领导理论是一种关于区分特定类型领导者特征的假设。理论侧重于确定区分领导者和追随者的具体素质,如技能水平。伟人、特质、偶然性、情境、行为和参与式领导理论是最常见的 有效的领导者需要以一种不沉闷的方式向团队...
领导理论是一种关于区分特定类型领导者特征的假设。理论侧重于确定区分领导者和追随者的具体素质,如技能水平。伟人、特质、偶然性、情境、行为和参与式领导理论是最常见的

有效的领导者需要以一种不沉闷的方式向团队的每个成员传达他们的信息伟人领导理论假设领导技能是天生的,而不是传授的。这些类型的领导者有一种看似英雄般的能力,可以在需要的时候领导。伟人理论的一个例子可能包括在紧张的军事形势下的英雄领导

行为领导注重领导者的行为,而不是内在特征。特质领导理论也是建立在这样一个信念之上的:有些人天生就具备成为优秀领导者的品质。许多相信特质理论的人会引用当前领导者的共同行为或人格特征来支持他们的信念。一些领导理论的批评者认为,有些人有这样的特点,但不是领导者特质领导理论基于这样一个信念:有些人天生就具备成为优秀领导者的品质。权变领导理论通常关注环境,而不是个人,变数。这些理论认为领导能力是情境性的。有些人在一种情况下领导能力很好,但在另一种情况下可能没有,或者一种领导风格可能比另一种更有效。环境变量可以包括下属的特征以及每个人对具体任务的认同程度情境领导和权变领导理论通常被认为是相似的,因为两者都涉及到根据情境选择领导者,更关注的是决策领导能力,而不是下属如何影响领导能力。某些类型的决策通常需要相应的领导技能。例如,如果需要填补一个政治职位,候选人的选择不仅仅是因为他或她的领导素质,但因为他以前在政治上的角色,能做出最好的情境决策。就像伟人理论和特质理论,行为领导理论包括人与生俱来的领导品质,不同之处在于行为领导理论关注的是领导者的行为,而不是内在特征,这意味着人们也可以学习成为领导者参与性理论通常是基于这样一种思想:伟大的领导者是将下属的建议或想法融入其中的人。这反过来又可以帮助下属感受到更多的重视,并鼓励更多的领导者支持。然而,领导者确实如此,通常在他们的领导角色中保留选择哪些下属贡献与某个情况最相关的权利。

伟人领导理论的一个例子可能包括压力下的英雄领导军事形势。