当人们学到一些与他们目前所知不符的东西时,他们可能会做几件事中的一件,他们可能会改变第一个想法,以适应新引入的第二个想法;他们可能会在前两个想法的基础上再加上一个新的想法,以弥合分歧;或者他们可能会放弃这两种想法...
当人们学到一些与他们目前所知不符的东西时,他们可能会做几件事中的一件,他们可能会改变第一个想法,以适应新引入的第二个想法;他们可能会在前两个想法的基础上再加上一个新的想法,以弥合分歧;或者他们可能会放弃这两种想法中的任何一种。所有这些都是对一种被称为认知失调的状态的反应,根据一些心理学家的说法,一种心理上的不适或压力感,20世纪50年代中期,一位名叫Leon Festinger的心理学家提出了认知失调的理论,他认为外星人会在某个特定的日期和时间毁灭地球,而这些人对此深信不疑,邪教的成员并没有放弃他们最初的想法,而是通过坚持外星人没有来,因为上帝看到这一小群人是多么的忠诚,给予了地球神圣的保护。然后这个群体的信仰变得更加狂热。这个邪教的成员在保护他们的认知一致性,他们知识的完整性,通过创造一个新的想法,让他们的信念和一个没有被外星人毁灭的世界的物质真相共存。人们所知道的大多数事情并不是那么紧密地联系在一起。这些想法可以同时在一种认知无关的状态下运作,对大脑没有任何挑战。想想那个男孩童子军行为端正,连指手套很暖和,这两个概念加在一起,不会造成紧张,但如果一个粗鲁的童子军发生,认知失调就会发生我们的头脑必须以某种方式解决这个问题,要么修正以前对童子军的高度评价,想象这个童子军不会长期当童子军,要么忘记坏童子军曾经存在过。每次有新概念与旧概念发生变化时,认知失调就会发生,而且这种情况就会发生每天。事实上,认知失调是学习的一个重要方面。很多时候,认知失调的强度并不是很大,紧张很容易解决。然而,当相互冲突的观念与一个人对自己或他认为重要的事情的看法密切相关时,认知失调就会出现是最痛苦的
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发表于 2020-09-16 04:05
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- 分类:社会民生