2019年，学习软件测试还有前景吗？考全国软件水平资格考试有职称么?

前天坐地铁，看到一则广告，现在招聘网站的广告文案……一姐佩服佩服！从去年冬天开始，“互联网寒冬”的消息满天飞，各大互联网裁员传闻层出不穷，让很多想转行或者在观望的人无...

2019年，学习软件测试还有前景吗？
我们精选了一下网友答案：

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前天坐地铁，看到一则广告，

现在招聘网站的广告文案……一姐佩服佩服！从去年冬天开始，“互联网寒冬”的消息满天飞，各大互联网裁员传闻层出不穷，让很多想转行或者在观望的人无所适从。到底是香饽饽还是冰窟窿？我们来一探究竟吧！

众所周知，目前，我国信息技术发展迅速，互联网行业正呈现出一种井喷式的发展趋势。根据中国调研报告网发布的《2019年中国软件测试行业现状研究分析与市场前景预测报告》显示，软件软件测试企业以非外包公司为主，其中传统IT企业、互联网企业数量占比超过50%.软件测试企业中对软件测试己有较高的认可度和重视度。

随着对软件测试的重视，企业测试人员与开发人员比基本保持在1： 3的比例。比例在1： 7以上的近几年来下降趋势明显。向其他比例分散转变，说明多数公司的测试理念已发生改变，对专业测试的重视程度逐步加强；而1：3的比例近年的持续缓慢上升，也体现出在未来几年国内企业对这种人员配比倾向度较高。

随着软件业的发展，测试的需求也越来越大，加上测试过程越来越智能化，软件测试由原来的人工测试向自动化测试方向发展，不仅可以大大地提高测试效率，还能使测试人员从反复枯燥的测试工作中解放出来，使得测试人员可以把精力放在系统测试的大局上。

软件测试岗位到2018年之后，其发展相对较为稳定，但是缺口依然很大。产生这种的现象的原因主要有两方面：

1、软件测试在未来5-10年内发展会很快，由于软件企业要靠产品去占领市场，研发部门要把产品开发出来，需要软件开发部门和软件测试部门的合作才能完成，开发部门开发的软件符不符合客户的需求，能不能实现所需诉求，都需要测试人员去保障。测试人员可谓是一个软件企业生存的命脉，测试这关过不了，做出来的产品不死也会漏洞无数。

相信大家对2018年轰动一时的拼多多bug事件还有印象，软件的缺陷会给企业带来巨大的直接损失，因而，软件测试人员的地位也将越来越高。

2、软件测试发展越来越快，人口缺口很大，但是对测试人员的技能要求也越来越高。以前很多测试人员由于只是不成体系，技术掌握也不牢固，只能应对一些简单的测试工作，但是随着软件行业的发展，企业更多需要的是一些技术层级稍微高一点的人才。

未来测试越来越趋于自动化测试。

软件测试人员的发展方向大概有以下三种

一、高管理-低技能

即是我们通常所说的管理路线！在IT业，这个方向的成功者不乏项目经理、项目总监直至企业的最高管理层；但是走这个方向也要有技术方面的积累，因为管理者的影响力中，除了职位赋予的权力以外，还包括个人人格方面的能力和专业领域的专业能力，而后者就是技术水平！

而计算机行业本身，也决定了技术底蕴对职业发展的重要影响，所以年轻的IT朋友们，如果想为自己的职业人生设计成这个路线，除了适当的技术积累外，更要有意识的锻炼自己的管理素质，下图可做参考：

二、 低管理-高技能

即通常所说的技术路线！IT业以技术为主导，对于喜欢钻研技术、探讨技术的人，可以选择该条路线，走得深入、走得彻底！只因中国对于技术与管理的认识不同，造成很多人认为做技术不赚钱、不被重视，自身误以为不过是个工程师而已，所做事情只是辅助企业的运作。

实际上，在欧美发达国家，资深技术人员的薪资非常高，从业时间的周期也相当长，在Microsoft、IBM等巨头企业，不乏年龄在50岁以上的资深程序员或系统架构师，而其薪资也和高级管理者一样高！而另外一个不争的事实是，企业对于管理的职位是有限的，并且一些优秀的技术人员不愿做管理，或者不适合做管理，因此社会上出现的资深技术专家（或者类似职位），为喜好技术的从业人员提供向上的通道。

三、高管理-高技能

即咨询方向是较为均衡、全面的路线，也是众多企业希望员工努力的方向。然而有调查结果显示，由于现实种种因素的制约，大约90％的个人是分别沿着管理方向或者专家方向发展的，真正实现在咨询方向达到一定的高度的人少之又少，而且在这为数不多的咨询方向达到又一定高度的人才，往往又会由于企业资源的限制无法将个人价值完全发挥而最终离开所在企业，成为专业培训师、咨询师；一些国际知名的咨询公司如麦肯锡、安达信乃至毕博或其他，可谓大家在个人职业生涯到达一定阶段，作为自己继续突破职业瓶颈的发展路线。

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考全国软件水平资格考试有职称么?
我们精选了一下网友答案：

正巧我也准备考呢，今年5月20日左右就要笔试了。第一，这完全是可以自学的，特别是初级和中级的不难，只是考试面比较广而已。第二，软件水平考试分为5个专业类别，每个类别分为3个层次，高级资格（高级工程师）、中级资格（工程师）、初级资格（助理工程师、技术员）。注意以上说的都是资格，即通过考试只是表明具备获取职称的资格而已；首先，如楼上讲的，每个职称都有相应的评聘年限，年限未到是不能评的。其次，现在的制度是“评聘分离”的。个人具有什么样的职称是一回事，单位是否聘你是另一回事。例如你具有的是软件设计师（中级职称），但是却在会计岗位工作，那么一般单位就不会聘你为工程师，相应的工资待遇也是不会兑现的。关于软考的详细内容介绍如下：全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（简称计算机软件资格考试）是由国家人事部和信息产业部组织的国家考试，其目的是，科学、公正地对全国计算机技术与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。计算机软件资格考试在全国范围内已经实施了十多年，到目前为止，累计参加考试的人数已超过150万人。该考试由于其权威性和严肃性，得到了社会及用人单位的广泛认同，并为推动我国信息产业特别是软件产业的发展和提高各类IT人才的素质做出了积极的贡献。根据人事部、信息产业部文件（国人部发[2003]39号），计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试纳入全国专业技术人员职业资格证书制度的统一规划。通过考试获得证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要从获得证书的人员中择优聘任相应专业技术职务（技术员、助理工程师、工程师、高级工程师）。计算机技术与软件专业实施全国统一考试后，不再进行相应专业技术职务任职资格的评审工作。因此，这种考试既是职业资格考试，又是专业技术资格考试。报考任何级别不限学历、资历条件，考生可根据自己熟悉的专业情况和水平选择适当的级别报考。程序员、软件设计师、系统分析师、网络工程师、数据库系统工程师级别的考试已与日本相应级别的考试实现互认，程序员和软件设计师级别考试还与韩国相应级别的考试实现了互认，以后还将扩大考试互认的级别以及互认的国家。本考试分五个专业类别：计算机软件、计算机网络、计算机应用技术、信息系统和信息服务。每个专业又分三个层次：高级资格（高级工程师）、中级资格（工程师）、初级资格（助理工程师、技术员）。对每个专业、每个层次，设置了若干种资格考试(见附表)。考试合格者将颁发由中华人民共和国人事部和中华人民共和国信息产业部共同用印的计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书。该证书在全国有效。合格证书有效期为3年。期满前3个月内，持证者应到信息产业部认定的当地证书登记机构进行登记。证书登记时需要持有接受继续教育或参加业务技术培训的证明。证书登记工作的有关规定见信息产业部办公厅文件（信办人[2004]47号），持证者接受继续教育或参加业务技术培训的有关规定见信息产业部办公厅文件（信办人[2004]48号）。本考试每年组织两次，每年上半年和下半年考试的资格不尽相同。大部分资格每年举行1次考试。初级与中级资格考试一般分上下午两场（分别考基础知识和应用技术两个科目），高级资格考试分上午一场（综合知识科目）和下午两场（案例分析科目和论文科目）。大部分科目考试采用笔试形式。信息处理技术员应用技术科目需要上机考试。同一级别的各个科目全部及格才能合格。考试大纲、教材、辅导用书、参考用书由全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试办公室组编陆续出版。各地报名时间与地点、报名办法由当地考试机构决定。考试的具体安排、考试用书目录、各地考试机构网站、证书登记与继续教育咨询联系方式等都在网站www.ceiaec.org的“资格考试”栏目公布，在该网站上还可以查询证书的有效性

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基本上来说... 职称计算机考试...对应的是评职称时候,对计算机应用能力有要求的单位会要求通过相应级别...也就是说,这个单位可能不是搞计算机专业的,但是要求专业技术岗位有相应级别的计算机应用能力,所以可以考这个职称计算机考试...估计一些设计类工程系列的职称评定可能要考这个... 软考...是针对计算机专业的...也就是你所在的单位或部门从事计算机相关专业,并且相关专业技术岗位对专业资格要求较高,必须要考...因为软考通过后,不仅是跟职称相关,而且是相当于拿到了从业资格,类似于教师资格证,会计证之类...而职称计算机考试通过后,并不代表你获得了从业资格... 可以这么说吧...软考是专业岗位职称考试,比如那单位设有网络工程师,网络管理员岗位之类...职称计算机考试只是能力评定型职称考试... 但是,不排除有些从事计算机专业的单位或者部门,因为没有人通过软考,只是通过了职称计算机考试,而干网工之类的...这个可能性是存在的...

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我知道北京的北大青鸟很不错我的一个朋友就是在毕业以后的昌平北大青鸟是全国做的最好的一个你可以上百度中查找一下呀

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最新消息，在3月1日前不得开学，广西再次延迟开学时间
我们精选了一下网友答案：

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广西壮族自治区新型冠状病毒感染的肺炎疫情

防控工作领导小组指挥部关于学校

复学工作的通知

各市、县新冠肺炎疫情防控工作领导小组指挥部，自治区党委各部委，自治区级国家机关各部门，各人民团体，各高等学校：

为进一步做好全区各级各类学校（含中小学、幼儿园、高等学校、中职学校、技工学校）及教育培训机构新冠肺炎疫情防控工作，自治区新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组指挥部现就全区各级各类学校复学工作通知如下：

一、强化疫情防控责任。全区各级各类学校及教育培训机构必须按照“织牢防控网、阻断传播链”的要求，严格落实疫情防控主体责任，实行一把手负责制，建立健全防控机制，制定防控工作方案，安排专人专班负责，落实落细各项工作责任，坚决堵住疫情输入输出，坚决防止疫情在本单位扩散，做到守土有责、守土担责、守土尽责，确保师生生命安全和身体健康。

二、再次调整延迟开学时间。根据疫情防控形势，再次延迟开学时间，全区各级各类学校在2020年3月1日前不得开学，具体开学时间按照教育部关于“疫情未得到有效控制之前绝对不能开学”的要求，视疫情防控情况另行确定。高等学校、区直中职学校要提前谋划错时开学、错峰返校工作，形成工作方案，于开学前15天报送自治区教育厅。各类教育培训机构一律暂缓开展线下服务。

三、严格校园防疫管控。全区各级各类学校要切实强化阵地意识，严防死守，坚决做到“五个一律”，即未经学校批准学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进入校门，师生员工进入校门一律核验身份和检测体温，对发热、咳嗽者一律要求其到就近医疗机构发热门诊就诊，不服从管理者一律严肃处理。中小学、幼儿园、中职学校、技工学校实行校园封闭管理，高等学校实行划区划片管理，学校所有场所设施暂不向社会开放。中小学、幼儿园、中职学校、技工学校要设置相对独立的健康观察场所，高等学校设置独立隔离区，发现异常状况的人员先行隔离观察，第一时间报告当地疾控机构，及时安排到就近的定点医疗机构就诊。图书馆、体育馆、学生活动中心等室内场馆暂不开放，学生食堂推行分餐制，减少人员聚集。学生公寓实行封闭管理，进出必须实名验证并检测体温。

四、做好校园消杀防疫工作。全区各级各类学校及教育培训机构要按照《公共场所新型冠状病毒感染的肺炎卫生防护指南》、《关于新冠肺炎流行期间召开会议防控指南》等11个指南以及自治区关于疫情防控的有关要求，制定相关防护制度，做好防护措施。做好体温测量仪、消毒剂、口罩等疫情防控物资储备，并对学生宿舍、食堂、教室、卫生间等重点区域和场所进行消杀防疫，明确责任人并实时做好记录。

五、建立师生员工健康管理机制。全区各级各类学校要建立全覆盖、无遗漏的健康管理机制，建立师生员工健康档案，安排专人对师生员工的健康状况、假期出行和参加聚会情况逐一进行统计核查，随时掌握师生员工身体状况，严格落实开学前居家观察14天的要求，确保一个不漏、一个不少。对仍在重点疫情防控地区的师生员工应通知其暂不返校。对假期留校或已提前返校的师生员工，按照“一人一案”要求，做好疫情防控管理和监测工作。开学后，严格落实学生晨午检制度，做好体温、体征监测，及时了解学生健康状况。做好师生员工因病缺课缺勤登记等日常防控工作，因病缺课缺勤人员应根据医院返校证明和确认隔离期限后，方可返校。

六、利用线上教学确保停课不停教不停学。延迟开学期间，全区各级各类学校要指导学生学习使用由教育部门组织开发或推荐的公共教育资源，全力保障教师网上教、学生网上学，确保“停课不停教、停课不停学”。在原计划正式开学日之前，学校不得提前开始新学期课程网上教学。网上教学过程中要注意青少年身心健康，把握好适量的教学内容和适当的教学时长。

七、落实情况报告和责任追究制度。全区各级各类学校及教育培训机构要按照属地管理原则，自觉服从当地人民政府及相关部门发布的疫情防控决定、命令，自觉接受疾控机构、医疗机构等部门采取的防控措施，认真执行“日报告”、“零报告”制度，做到及时、真实、准确报告有关情况，严禁迟报、少报、漏报、瞒报和谎报。全区各级教育行政主管部门要加强督导检查，对没有严格落实延期开学、落实疫情防控措施等要求的，责令马上整改纠正。对不担当、不作为的，除追究直接责任人责任外，情节严重的要对单位主要负责人进行问责。

八、加强宣传教育引导。开展新冠肺炎疫情预防教育，张贴戴口罩、测体温、勤洗手等宣传标识，提醒防疫注意事项，增强师生员工的防病意识和自我保护能力。建立完善学校与家庭沟通渠道，及时通报学校防控情况和传达有关要求，确保家长学生情绪稳定。及时准确、公开透明发布相关信息，加强政策措施的宣传解读，回应师生关切，教育引导师生员工不造谣、不信谣、不传谣。

2020年2月13日

来源：广西日报

编辑：李慧

审核：叶思远

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