分析语音是一种以记忆视觉单词为基础,然后分析视觉单词的语音结构为基础的阅读教学方法,它不同于其他流行的语音方法,如语言语音或合成语音,主要是"自上而下"的方法,这意味着它从真实的故事开始,分析语音学通常被用作整个语...
分析语音是一种以记忆视觉单词为基础,然后分析视觉单词的语音结构为基础的阅读教学方法,它不同于其他流行的语音方法,如语言语音或合成语音,主要是"自上而下"的方法,这意味着它从真实的故事开始,分析语音学通常被用作整个语言课程的一部分。
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站在一摞书后面的女性整体语言阅读教学方法开始于老师在学生跟前读小说或非小说故事然后,学生们学习通过视觉来识别单词,而不一定能够说出新单词,因为他们对拼音(字母与单词的发音相对应)的知识不多。分析语音是解决整个语言中这一缺点的一种方法,通过让学生分析他们已经知道的单词的拼音。一般来说,在分析语音课程中,老师会向学生展示一组具有共同字母或字母组合的单词,例如"sound,"面粉"和"云"。老师引导学生发现发音和字母是如何联系在一起的。在这种情况下,所有三个单词中的"ou"听起来像"ow"。一旦学生能够识别构成他们已经知道的单词的字母组合,他们将能够读出他们以前从未遇到过的其他单词,分析语音与语言语音相似,因为两者都关注单词内部的发音模式,而不是字母的单个发音,但是语言语音不太依赖于从阅读中获得的视觉单词的使用学生学习阅读包含相似模式的词串,如"king"、"ring"和"sing"。然后他们可能会被分配一份阅读作业,使用这些词和其他类似结构的单词。自上而下方法的支持者可能会批评这种方法,因为它使用了人工的,因此通常是无趣的,文本。合成语音几乎与分析语音完全相反。分析语音从整个故事开始,一直到单个声音,而合成语音则采用"自下而上"的方法,通过教学生识别单个字母的发音。然后,这些声音被组合起来,或合成,合成语音是指在阅读和拼写的同时教授写作,而分析语音学则强调先读后写。