财务审计报告能做三年的吗我公司现在需要出财务审计报告，怎样弄呢？

财务审计报告能做成三年的吗?当然可以。财务审计报告出具一年、两年、三年甚至三年以上都是可以的哦。这年限上没有特别的要求和限制。这主要取决公司自身的决定或对方...

财务审计报告能做三年的吗
我们精选了一下网友答案：

···································^^····································

　　财务审计报告能做成三年的吗?当然可以。财务审计报告出具一年、两年、三年甚至三年以上都是可以的哦。这年限上没有特别的要求和限制。这主要取决公司自身的决定或对方、有关部门的要求而定。

　　其实，这主要看对方或有关部门的要求，要求出具几年的报告就出具几年的就可以了。这没有什么可纠结的。只要按照相关的要求，找一家正规的会计师事务所出具就可以了。

　　如果出具三年的财务审计报告，那么新的问题就出现了。三年的审计报告，按一年一份的出具还是三年合并成一份报告呢?严格意义上来讲，都是可以的。但是，通常三年的财务审计，都是按三份审计报告出具，很少将三年的审计合并成一份的。

　　小编建议的是，最好按三份审计报告出具。由于地方相关政策要求可能存在差异，在A城市上对于这方面没有什么要求，可是到了B城市如果三年的审计报告按一份出具可能就不可以。

　　所以，财务审计报告出具三年，没有问题。但最按好一年一份地出具，也就是三本审计报告。

·······································································

我公司现在需要出财务审计报告，怎样弄呢？
我们精选了一下网友答案：

财务审计报告由会计师事务所出具，你可以寻找有资格的会计师事务所出具

···································^^····································

去找会计事务所出一份审计报告，很快的现在审计报告上有防伪条形码，没法做假

·······································································

兰小审解读《兰州大学内部审计工作规定》
我们精选了一下网友答案：

···································^^····································

2020年11月6日起，学校正式开始施行《兰州大学内部审计工作规定》（校审计发〔2020〕1号）（以下简称《规定》）。相比于《兰州大学内部审计工作实施办法》（校审字〔2007〕3号），有哪些重要变化？亮点是什么？学校将如何落实？兰小审与大家分享几点体会。

《规定》修订的主要背景

近年来，国家先后出台一系列重要审计制度，明确了新时代内部审计工作的新任务新使命，对审计监督工作提出了新的、更高的要求。2018年，审计署出台《审计署关于内部审计工作的规定》（审计署令第11号），为新时代内部审计工作提供了制度保障；今年2月，教育部出台《教育系统内部审计工作规定》（教育部令第47号），提出了新时代教育内部审计的定位、机构、人员、职责、权利、监督等，完善了教育系统内部审计制度，有利于进一步发挥内部审计在教育治理中的重要作用。

《兰州大学内部审计工作实施办法》曾作为学校审计制度体系中的一级核心制度，对推动审计工作制度化、规范化发挥了重要作用。时隔13年，《实施办法》中大部分内容已与新形势下学校审计工作实际不相适应。为了适应新形势、落实新要求，学校对《实施办法》进行了修订，并将修订后的新制度名称改为《兰州大学内部审计工作规定》。《规定》的出台是学校加强内部审计工作，充分发挥内部审计作用，推进学校治理体系和治理能力现代化的重要举措。

《规定》的重要变化

与《实施办法》相比，《规定》由原先的6章29条改为7章37条，制度结构参照《教育系统内部审计工作规定》设计，使得学校的审计制度框架更加明晰。内容新增“内部审计管理”和“审计结果运用”章节，删去原第四章“审计程序”。

变化主要体现在以下四个方面

一是加强党对审计工作的领导。“第二章审计机构和人员”中按照教育部规定并结合学校实际，明确学校成立审计委员会，内部审计管理机制更加健全完善。

二是进一步明确审计的定位和职能。根据审计署第11号令对学校内部审计定义予以修订，将监督范围拓展至内部控制、风险管理领域，将目标定位为“促进单位完善治理、实现目标”。

三是保障内部审计机构和人员的权利、义务，建立健全审计工作保障机制。此外，将原制度中“学校内部审计机构的变动和审计机构主要负责人的任免、调动，按规定应征求教育部审计主管部门的意见”，改为应当向上一级内部审计机构备案；将“学校可根据国家有关规定委托社会中介机构对有关事项进行审计”明确为“可以根据工作需要向社会中介机构购买审计服务”。

四是加强内部审计管理和质量控制，丰富结果运用方式和内容，充分发挥审计作用。“第四章内部审计管理”和“第五章审计结果运用”为新增章节，提出了建立审计工作规范、科学合理制定规划计划、加强自身内控建设、完善审计全面质量控制、加强审计信息化建设等要求，明确了审计结果运用的宏观要求。

《规定》的几个亮点

审计制度健全完善的过程是一部审计职责演进史。内部审计职责决定了内部审计的定位，《实施办法》中审计的职责主要是对学校及所属单位“财务收支及其有关经济活动”实施审计，目标锁定在真实性、合法性和效益性上，《规定》则将这一范围扩展到对“财务收支、经济活动、内部控制、风险管理等实施独立、客观的监督、评价和建议”。

NO.1 亮点一

增加了内部审计的“建议”职能。审计不仅要揭示问题，更要推动解决问题，从服务的角度提出科学的建议，推动学校加强制度建设，完善管理机制，改进管理方式。

NO.2 亮点二

强化了内部审计的“预警”功能。要以内部控制、风险管理为导向开展审计监督，防止苗头性问题转化为趋势性问题、防止局部性问题演变为全局性问题，推进审计工作从事后监督到事前、事中监督。

NO.3 亮点三

拓展了内部审计的职责范畴，明确了新时代下学校审计应该履行的具体职责。新增对贯彻落实国家重大政策措施情况，发展规划、战略决策、重大措施以及年度计划执行情况，风险管理情况，自然资源资产管理和生态环境保护责任的履行情况等进行审计；协助督促落实审计发现问题的整改工作；对学校所属单位的内部审计工作进行管理、指导和监督等职责。