在语境中学习词汇意味着什么(What It Mean to Learn Vocabulary in Context)？

在语境中学习词汇通常意味着学生通过实际的阅读段落来学习新单词和词汇，而不是作为独立的课程来学习词汇。教师可以在课堂上选择词汇词汇，这些词汇可以在学生希望在当晚阅读的作业中找到。教师也可以利用语境让学生突出...

在语境中学习词汇通常意味着学生通过实际的阅读段落来学习新单词和词汇，而不是作为独立的课程来学习词汇。教师可以在课堂上选择词汇词汇，这些词汇可以在学生希望在当晚阅读的作业中找到。教师也可以利用语境让学生突出或识别他们不熟悉的单词，然后把这些单词作为词汇课的基础。在上下文中学习词汇还可以让学生练习上下文线索技巧，这些技巧通常有助于根据周围的信息识别未知单词的含义。站在一堆书后面的女人的上下文词汇通常指在他们的"自然环境"中找到的单词，而不是孤立在一页纸上，没有意义的单词。虽然由学生必须记住的单词列表组成的词汇课可能是有用的，但它们也不能说明人们是如何遇到新单词的。这就是为什么让学生在语境识别和理解生词的意义。教师在语境中运用词汇的方法有很多种。但是，一般来说，这些方法通常不仅仅是提供一个句子或段落，包括词汇词。相反，大多数教师利用的是阅读课堂的另一部分，即学生接触和理解生词的环境。例如，老师可能会给学生提供一份词汇表，并要求学生在当晚通过阅读指定的阅读材料并写下单词所在的句子来识别每个单词这保证了学生更积极、更具批判性的阅读，也有助于强化这样一种观念：词汇不是简单的作业，而是写作中使用的词汇。教师也可以通过让学生在一篇文章中指出他们不熟悉的单词，然后将这些单词用作词汇教学的基础。在上下文中使用词汇的课程也可以帮助学生学会使用上下文线索来识别未知词的含义。这些线索是读者可以通过使用语言和周围发现的其他词来确定单词意义的方法。上下文线索通常被使用。成人读者，可以帮助学生学会更批判性地阅读，更好地为学生准备高等教育的现实和课堂外的进一步阅读。