软件开发和软件测试，我该如何选择？太原有几个北大青鸟？

你说，强哥到底是做开发还是测试的呢？我一直认为，在开发领域，强哥的测试技术非常扎实，在测试领域，强哥的开发能力实在牛逼。你说，这事儿怎么办？如果我天天纠结这个事情，还活不活...

软件开发和软件测试，我该如何选择？
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你说，强哥到底是做开发还是测试的呢？我一直认为，在开发领域，强哥的测试技术非常扎实，在测试领域，强哥的开发能力实在牛逼。你说，这事儿怎么办？如果我天天纠结这个事情，还活不活了？

我们先来谈谈技术追求这个事情，就像强哥学院的LOGO一样，“工匠精神”这个词，自从被罗胖（强哥为数不多的几个比较认可的偶像，当然，强哥现在也使用锤子手机，很不错，软件应用细节处理得很好）提出来以后，现在全民都在提，这不是什么坏事。至少，让浮躁的人们知道了，“工匠”其实是最受人尊敬的，也是最有尊严的一个群体，就像现在丈母娘都越来越喜欢IT宅男一样的道理（钱多，事儿少，脾气好，俗称“经济适用男”）。所以，偶你还在纠结做开发还是做测试，证明你其实是没有技术追求的，这一点你不一定会承认，但是身体是诚实的。

为什么这么说，其实道理很简单，我们来设想这样一个场景：如果你是一个爷们儿，突然在你的生命中出现了一个美丽的姑娘，你会怎么办？你会纠结吗？你纠结什么？假设正常情况下，你不纠结，为什么呢？因为你内心很笃定，就是她了，你一定不会跑来问强哥的。我们选择职业，道理也是差不多的，人为什么会纠结，只是因为不够坚定而已。就像到底学Java好还是学Python好这样的问题，每天充斥着QQ群或者交流论坛中。现实的情况是，测试也好，开发也罢，如果你不去执著于对技术的追求，你相信我，你一样都干不好，建议你也别干这行了。就像很多人之所有选择测试，是因为害怕编程，基本上来说，不懂编程，要想在测试技术领域有所作为，很难，30岁以后转行的不少，中年危机更甚。

人性就是这样，这山望着那山高，老婆总是别人的好，那个优秀的孩子总是别人家的，或者经常听到一些自我催眠的话，哥的人生哥作主，等等言论。我们不谈对错，只谈现象。强哥接触的人，特别是学生，各种风格，各种性格，形形色色，当然也有各种奇葩，基本上，我在很多人身上，都能够感受到一点：很多人总是把希望寄托在一些不切实际的未来，而不是把握当时当下确定的现在。得不到的永远是最好的。这些都是人之常情。

强哥也是热爱技术，大学一直自学编程，但是，当第一家公司安排我去做测试工作时，我想都没有想，我要做程序员，还是接受公司的安排，做软件测试。因为原因很简单，我只想搞技术，我必须要进入IT这个行业，特别是当年我还是一个小菜鸟的时候，尤其又是一个统计学的学生。至于IT这个行业未来会怎样，管它呢，我又掌控不了，我唯一能确定的是，我喜欢这个行业。再退一步，无论我做什么工作，谁都阻挡不了老子写代码的热情。所以，强哥现在仍然保持足够的代码量，所以我能写书，出视频，写教材，所以我能在公司里面保持技术的领先地位，即使现在我是一个CEO，很多朋友都劝我作为一个CEO，要做好三件事情：“找人，搞钱，定战略”，去他妈的三件事，老子就想做好一件事：“用技术去征服世界”。让技术，成为蜗牛学院的定海神针，建立培训机构的技术壁垒。为什么强哥要去找人，要去搞钱？为什么我们不能强大到让人来找我，让钱主动送上门，这才是格调。

回到本话题的出发点，学开发还是测试？

强哥给你的建议就是两句话。第一句：“做任何你周边的朋友不敢做的事”。第二句：“做你认为你自己最想做的那件事”，强哥怎么建议你，不重要，朋友怎么建议你，不重要，老师怎么建议你，不重要。当然，如果你仍然无法抉择，那么你就跟随强哥吧，把测试和开发，前端和后端，管理和技术，通吃。走向人生巅峰，指日可待。

这个世界上，为什么成功的人总是少数？

可能只有1%，强哥来告诉你，因为那99%的人都选择走大路，走一条容易走的路，只有1%的极少数人，走的人别人从未走过的路，是一条难走的路，他们不成功，天理难容。

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太原有几个北大青鸟？
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信息学奥赛估分估奖获奖名单抢鲜知
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扫码咨询，即刻预估奖项

扫码估分估奖

2020年度信息学奥赛结束啦！

不知大家答题情况如何？据说普及组和提高组题型今年难度偏大，你有没有信心拿高分呢？相信每位家长也殷切地希望知道孩子的学习成果及参赛成绩，应邀我们来啦

各位参赛的同学们，优培图灵编程根据比赛题面精心制造数据，给各位家长与同学一个估分的渠道。预估自己在本次考试中的成绩；没有参赛的同学，也可以感受下复赛的难度，检验自己的信息学水平！（估分结果仅供参考，不代表官方成绩，最终成绩以官方发布的最终成绩为准。）

真题讲解等你开启

除了自测，优培图灵编程老师们还为同学们精心准备了 CSP-J/S 赛后讲解视频，在此次真题讲解中，图灵编程教研团队将为大家带来以下内容：

1.分析 CSP-J/S 2020 复赛重难点
2.详细讲解解题思路
3.分享真题满分解法
有兴趣提高的同学，还在等什么，加入我们吧

请联系优培图灵编程学院课程顾问或班主任老师，报名领取真题讲解哟～

编程能量赛力总结

2020年CSP-J复赛
对于不熟悉二进制且算法薄弱的同学非常
不友好
预计得分：20+0+0+0=20分
对于熟练进制转换，但对排序算法比较陌
生的同学也是噩梦
预计得分：100+0+0+0=100分
对于掌握基础算法，编程基础、逻辑思维
较好的同学
预计得分：100+50+0+0=150分
对于会基础算法（模拟，搜索等），三四
题亦想骗分的同学，严苛把关,毫不让步
预计得分：100+50+30+20=200分
对于各项能力都很好的同学
预计得分：100+100+50+70=320分

第一题优秀的拆分power，显著难于17、18、19年第一题。今年的参赛选手成绩易“爆冷”，希望参赛选手做好心理准备，容易出现很多低分爆零选手。

第二题直播获奖live，延续了去年第二题公交换乘对于时间复杂度的考察，同时考察了排序算法，代码实现难度与18、19年相近。

第三题表达式expr，第一个20%的样例描述十分具有迷惑性，导致不易骗分，并且模拟栈实现后缀表达式属于难度较大，同时考察了字符串操作。需要有熟练的代码实现能力和极强的逻辑思维，以及出众的洞察力和数据结构实战能力，属于本场比赛最难的压轴题。

第四题方格取数number，熟练掌握经典搜索算法可得20分，70分的思路需要熟练掌握动态规划算法以及前缀和优化，且要有较好的实战能力，100分的思路属于更高级的动态规划的优化思路，较难想到，需要有大量动态规划实战经验。

附赠真题拿走不谢

普及组复赛真题

提高组复赛真题

师资力量

金

牌

教

练

杨宇宏老师

信息学奥赛提高组金牌教练

中国人民大学硕士学位

山西省实验中学（高中部）

信息学奥林匹克竞赛教练

全国中学生信息学奥林匹克竞赛

投题人

全国人工智能编程等级考试中心

师资培训师

培养多位学生获得全国信息学奥林匹克竞赛一二三等奖

山西首位CCF认证信息学奥赛（NOI）指导教练

极客学院认证讲师

中国电子科技集团前高级软件研发工程师

神州五号飞船、神舟六号飞船控制软件系统研发团队成员

IEEE（国际电子电气工程协会）高级会员

中国计算机学会高级会员

中国量化投资学会高级会员

杨宇宏老师为山西首位CCF认证信息学奥赛（NOI）指导教练；杨老师是首位运用哲学思想统一各种编程算法的教练，各种算法思想既是互相联系又是有区别的；把握算法的本质，抓住算法的精髓，让各种算法不再孤立，理清学生思路，让学生学得兴趣盎然；杨老师对程序算法的讲解深入浅出，把抽象的内容具体化，实例化。在授课过程中，尤其注重对学生思维方法的训练，特别是如何理解算法的本质思想。对于任何题目，注重讲解如何想到解答的思考过程，让学生能够看到新题想旧题，具备举一反三的能力；把良好的思维方法和算法思想转化为学生自己的血液，永远不会忘记。

金

牌

教

练

崔壮老师

信息学奥赛提高组金牌教练

北京航空航天大学计算机学院硕士学位

大学时获得ACM/ICPC大学生程序设计大赛银奖

中国计算机学会高级会员

CCF认证信息学奥赛（NOI）指导教练

全国人工智能编程等级考试中心

师资培训师

全国中学生信息学奥林匹克竞赛

投题人

培养多位学生获得全国信息学奥林匹克竞赛一二三等奖

太原十二中（高中部）

信息学奥林匹克竞赛总教练

崔壮老师为CCF认证信息学奥赛（NOI）指导教练，长期致力于小学、初中、高中生数学、信息学素养提高和计算、编程思维训练。崔壮老师有丰富的信息学奥赛选材和培训经验，在短短的三个月中就让零基础的学员拿到一等奖。在青少年编程普及的工作中，采用国际信息学奥赛金牌教学体系，让零奥数、零编程基础的孩子，在短时间内掌握C++语言，算法，数据结构知识和思维结构，指导小学生、初中生普及组获得信息学奥赛普及组奖牌，指导优秀初中生、高中生获得信息学奥赛提高组奖牌。

信息学奥赛学员获奖情况

2019全国青少年信息学奥林匹克竞赛

优培国际教育•图灵编程学院再创佳绩

获奖人数及成绩连续两年稳居山西第一

太原校区共51人获奖，

获奖选手人数位列山西省第一名！！！

提高组共4人获奖，

提高组获奖人数位列山西省第一名！！！

普及组共47人获奖，

普及组获奖人数位列山西省第一名！！！

提高组共1名选手获得省一等奖，

一等奖选手人数位列山西省第一名！！！

提高组共3名选手获得省三等奖，

三等奖选手人数位列山西省第一名！！！

普及组共8名选手获得省一等奖，

一等奖选手人数位列山西省第一名！！！

普及组共39名选手获得省二等奖，

二等奖选手人数位列山西省第一名！！！

分班分层教学模式

教学模式直接关系着教育的成败！

优培国际教育•图灵编程学院，

采用全国领先的分班分层教学模式。

学员入学后，

学院首先对其进行逻辑思维能力测评，

然后根据测评成绩分班、分进度教学。

班型分为：

腾飞班、火箭班、尖子班、

创新班、创新A班、图灵集训队。

分班分层的教学模式，

有效解决学得快的学生“吃不饱”，

学得慢的学生“不消化”等问题。

实现了

“因材施教，分级培优，

全部成才，强者更强”

的教育诉求。

优培图灵编程金牌教练杨宇宏老师任教山西省实验高中

发表于 2020-11-19 05:26
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分类：软件测评