我们精选了一下网友答案：
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逛知乎还能看到这个？？作为老的软件学院毕业生，我觉得我还是说一下吧。。。毕竟毕业3年了，所谓的该显现得问题也已经显现了。。我就根据我自身经历讲哈
我上大学得时候既不是大神（传说中得学长孟小冬我并没见过，哈哈），也不咋会编码，后来编程类的课都没学好，科科60分。。。后来就去学测试专业了，专业课程教的基本就是真实工作中用的，很有实战性。13年实习月薪1200，在北京干手工测试，2个月后离职了，换到一个保险行业，月薪2200，这家公司坚持了5个月学了jemeter和性能测试（我一直专注于测试新技术），后来公司没活了，我主动走了，跳到瑞友在瑞友毕业转正，月薪5500，做用友得项目，干了半年多，学会了手机测试、性能测试、手机自动化测试（这个都是自己私下学的）ERP行业测试，突然觉得互联网很好，然后突然被用友另一家子公司邀请了，直接进用友内部搞云计算，年薪10W（这水平是很多大牛同学刚毕业就拿到得）我晚了半年。。。在这家公司我跟着学了接口测试和自动化，继续巩固性能测试，还有互联网行业得测试方法，入职一年成功升级成高级测试。。。年薪变为15，一年后，项目裁员。。我被干掉了，拿钱走人。毕业第2年半，到了一家医疗公司搞大数据医疗，自然语言，机器学习相关系统测试。目前薪水20W+。也有很多同学（都属于一般水平，不是大神级别）搞研发得，水平和薪水和我相当吧。也有很多回家当村官了，还有去企事业单位得。也有留在石家庄得（月薪8000+，这个是大牛）。总之，选择这行，就要爱这行，师傅领进门修行在个人，软件学院得老师在领进门做的是很优秀得。具体你修行到什么地步，看你自己喽。。。。
上面我看有数信得学生做评论，数信学院什么样我就不评论了（毕竟娶了个数信得妹子哈），数信偏理论软件偏工程，上面评论说的数字信号处理啥的，等你真当了程序员就知道了。。。真没用（面试除外），后来数信得妹子也跟着我做测试了，当年妹子是数信学霸级，现在是技术渣级，但现在薪水是我1/3。。。当然妹子（颓废得代表）付出很多（中间生娃啥的，估计也没心研究技术，天天就是霸道总裁爱上我）
说说遇到瓶颈吧（我估计在其他学院或者好的学校也会碰到），最近在研究linux服务器和nosql数据库以及渗透和安全相关得测试，感觉到大学储备知识还是不够（当初光打游戏泡妹子了），后悔没去图书馆啊。。。。继续学习吧。当然现在编程能力也还可以（不会编程得测试，挣得真不多啊）。。还有一些测试同学徘徊在功能测试，薪水可能也不低吧，他们走的业务得路子。还有一些研发得同学，一直挣得不多（天天打游戏挣得多才怪）。
负责了2年时间得技术面试招聘，应聘者不乏清北，也有部分野鸡大学，清北被我pass得不少，野鸡被我干掉也不少，这个行业只看能力不看出身。
乱七八糟写这么多。。。总之一句话：你走到什么高度不是老师决定得，是你自己决定得。
利益相关，16级在读。
我看来，满足以下三点，赶紧来，绝对不亏。
1.真的对软件工程感兴趣。
2.自己没有良好的自学习惯。
3.想在软件行业发展。
理由：
首先，如果有良好的自学习惯。随便报个学校专业，就OK，软工1W学费，千万别报。贵！如果考虑师大，可以报隔壁计科，3500。虽然可能编程实战不太多，但是便宜，而且你自学习惯那么好，没必要多花冤枉钱。
其次，为什么说没有良好自学习惯可以来。这就要说一下我院得优势了。
即便你大学前连开关机都不会，依旧可以把你培养成一个合格的软件工程师(合格！=优秀)
课程设置方面，以我当年为例。
大一上学期，不涉及编程知识。专业课主要以普及电脑知识为主。比如office三件套，ps，会声会影，虚拟机安装使用。(据说现在新增了几个课时得Python，不难)
大一下，开始学习C语言入门，网页制作基础（主流新技术，非DW+FLASH+PS），总体难度还是适中的。老师授课节奏也很棒。
大二上，网页进阶，java、
大二下，专业分流，比如安卓开发，机器学习，软件测试等等。
大三开始写大项目，俗称实训。这一年的代码量还是很可观的，而且教的技术都是比较主流的开发框架。基本这一年好好学，已经完全满足开发需要了。
并且，表现优异的话，大三下可以申请提前实习的。
p.s.
2. 老师的确在技术研究深度上不足（和其他人说的一样），但是对于基础讲解，还是非常nice的。如果你高中就已经是大神级人物了，来也没用，前面我已经说过了。
如上，基本就这些介绍了。
相对优于同分数段的其他学校的, 同学相对不错, 比如我同学的同学就很强\\doge.
师资:
整体很差, 用佳诚网络(一个石家庄本地的二流公司)的员工来上课, 很多老师甚至只有大专学历, 还有一些前几级本学院的差生毕业就留在佳诚的, 回来就教课. 听闻人工智能方向的带头人是一个11级本学院的差生, 前端方向应聘进的佳诚, 现在教机器学习? 考个四/六级都没能力的, 怕是paper都看不懂, 就会跟风炒作, 浮躁.
课程:
缺乏具有深度的课程, 如: 算法、编译原理、信号处理, 整体非常肤浅. 对数学、计算机基础课程的重视度不够, 当然也有很多人觉得完全用不上数学啊, 甚至是数学思维, 如果也是做技术的, 那你也可以明白他们的层次了. 数学和数据结构之类的基础课百分百认真, 别的课应付考试就行(应付不是60, 80多其实没有那么难的),
毕业去向:
学院还是有大致3%的保研名额的, 这点相对不错. 在BATTMD中的校友对同学非常不错, 能提供不少的内推名额. 但这两点只有少数人能抓住, 所以要努力争取, 大部分人还是相对普通的, 而且亲闻毕业时不填就业证明就不给学位证, 由此要挟凑出来的高就业率等一系列整体指标也就很好笑了.
硬件设施:
学院教室有空调, 有网线插口, 自习还是不错的. 但是网速只有200k; 机器学习方向几十个人, 学院一张显卡都不提供, 怕不是各个都有钱买游戏本或租云服务.
学费:
￥11000 / 年, 比较贵了, 比如大四一年什么课/指导也没有.
琐碎:
学院对人才的培养实在是没有出力, 就我身边同学事而言, 哪怕你本科发了核心期刊(虽然也没多好)申了专利, 报销是不可能的, 只能自己出钱, 但单位还得写软件学院, 很郁闷.
希望新来的同学, 拓宽自己的眼界, 不局限于学院, 不盲目跟风, 做事要有自己的客观判断, 包括对我在这里说的话.
说了那么多缺点, 还是有一些补救措施的:
授课: 相比于学院里的低水准不负责课程, 推荐花更多的时间在Coursera上(最初也是从我一同学那知道的), 从大一大二开始尽力坚持上完每门, 如果英语不行看不懂, 那赶紧回去补英语, 不然个人的全面水准很难上去.
技术: 一定要跳出学院的框, 开拓自己的眼界, 这样才能不跟风. 以身边保研的同学为例, 学了4年的JAVA-WEB, 保送去了NLP方向, 数学基底、英语水平空缺得非常之多, 因为之前被学院蒙蔽了太久, 学院目光短浅地也拿到了他想要的(学生升学报表), 才不在乎你毕业后真正读研时会面临得困难, 反而会加以包庇. 最好能找到可以指导你参与项目(最好是研究性质, 其次是工程性质)的学长学姐/同届同学, 多可能地参加竞赛, 如英语、数学、建模、编程等。
总结:
说的话如果有不属实的, 非常希望校友能够指出. 尽管我说了很多缺点, 但我觉得别的同层次的学校大概率也存在, 但不影响这些缺点的存在, 所以如果只能同层次的, 我觉得还是相对不错的. 本人希望自己待了四年的地方越来越好, 但如果其不知反思, 长久堕落, 那也只能失望远离加不回去.
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现在的高考是实行网上阅卷，是指以计算机网络技术和电子扫描技术为依托，实现客观题自动阅卷，主观题网上评卷的一种现代计算机系统。
南昊网上阅卷系统产品通过了河北省软件测评中心的测试，有测评中心出具的《软件测评报告》，取得了双软认证，即《软件企业认定证书》和《软件产品登记证书》，取得了7项软件著作权，凭借我们服务教育考试12年的经验，有能力把产品打造成同行业最优。我们的软件采用B/S架构，阅卷教师端无需安装任何的插件和客户端软件，与其他同类产品相比，做到了使用操作最简、识别效率最高、图像质量最好、网络传输最快、报表功能最全；我们的硬件采用佳能高速扫描仪，原装进口，质量可靠，厂家负责三包。 1. 答题卡设计及制作 ■印制试卷时必须将试卷和答卷分离，制作专门的答题卡供考生作答，答卷可以使用60克以上普通纸，以复印、速印或胶印方式双面印制答卷（重庆高考采用的答题卡要求120克的标准答题卡）放宽印刷精度，试卷印刷可以由学校用各种印刷方式（胶印一体机或复印等多种方式）自行印制，并且印刷的试卷全部可以被系统正确无误的扫描识别 ■客观题和主观题实现混排，客观题数量无限制，综合科目可以实现题数任意混排 ■系统自带答卷生成器，可以根据试卷要求灵活设计答卷 ■100%使用文字编辑软件（如MS－Word）完成答卷设计，无须进行代码编程 ■只要输入必要的信息（如标题信息、考号位数、客观题数和分数、主观题数和分数、作文稿纸等），即可生成MS Word格式的答题卡文件，并可用MS Word进行修改 ■支持A、B卷的答题卡及常用条形码考生考号的自动识别 2. 考试规则及答题要求 南昊网上阅卷系统组织网上阅卷考试，考务要求严格按照高考考务要求。 （1）客观题填涂 ■按重庆高考要求，客观题涂点填写必须使用2B 铅笔，且按要求填满填涂点；南昊网阅卷系统可适应铅笔、钢笔、碳素笔的填涂（白色、红色或其它浅色笔除外）。 （2）主观题答卷 ■主观题答题使用0.5毫米黑色墨迹的签字笔或黑色墨迹的钢笔书写； ■答题内容全部书写在题目规定的答题区域内（每题的答题区域以方框为界）。 （3）答题卡的回收 ■试卷与答题卡回收时要注意分开存放，不能混杂在一起； ■虽然系统容许答卷不一定连号放置，但为了便于管理和提高效率，最好按考号顺序放置答卷； 3. 阅卷模式 （1）答题卡扫描切割及模糊识别 ■物理切割模式，多台扫描仪可同时进行扫描工作、 ■答卷图像以256级灰度图片显示，图像清晰，降低评卷教师眼睛疲劳度 ■答卷设计与扫描无需定位点或定位线即可识别 ■支持考生答卷个人信息自动校对，并自动检测错填的考生信息 ■将电子化的学生答题卡，使用录入识别软件进行识别切割。 ■录入时客观题信息与主观题信息一次完成，录入识别系统自动对客观题部分评分，主观题的电子图像文件可通过网络传输到阅卷服务器，并可在备份服务器上备份。 ■答题卡兼容性强，灵活识别市面上所有的网评答题卡进行扫描识别。 （2）主观题评阅-评卷模式 ■对评卷教师屏蔽了答卷上的考生信息，阅卷过程及阅卷结果客观公正 ■采用多种评分方式：可以键盘给分、鼠标给分、界面直接打分等方式 ■支持多种评卷模式：对任意科目、任意题目，按任意比例进行单评、双评或多评设置 ■支持对答卷内容批注、放大、缩小、旋转、浏览、擦除、复原等功能，并且类似传统手工阅卷的卷面评卷模式 试评阶段：系统随机抽出一部分试卷，分发给所有的阅卷教师评分，根据个人的评分结果，经过集体讨论给出这些试卷的最终分数，并且将这些试卷作为标准试卷来指导阅卷教师在以后的评卷工作。 正评阶段（多级多评）：(1)正式评分时，系统设置可单评、双评、三评（即重庆的四级三评制），根据试题要求进行设置。当设置双评时，系统将每位考生的书面表达答卷图像随机发送给2位阅卷教师，如果2位阅卷教师的评分之差小于误差阀值，则取二者的平均值作为该答卷的得分，如果2位教师的评分之差大于误差阀，则系统会将该答卷发给第3名阅卷教师，如果有两名62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333332616363阅卷教师的给分在误差范围内则取平均分存储，如果两两对比均超出误差范围，则系统会将该答卷发送给阅卷组长（评卷仲裁），请阅卷组长（评卷仲裁）为该答卷评分。
高考主观题并非研究生等“娃娃军”操刀 曾有传闻说语文高考阅卷是研究生等“娃娃军”操刀的，杜保中说，语文阅卷分为知识组和作文组，知识组主要是选择、填空等客观题，这确实需要一部分在校研究生帮助改卷，但作文、大的阅读题都由一线老师完成。 高考阅卷中，作文是不是只看开头和结尾？杜保中现场演示，他用40秒钟时间将一篇高二学生的作文看了3遍。“曾经只用打一个总分，但现在不是。”杜保中解释，现在作文实行“背靠背”电脑自动分卷，每篇作文都经过两个老师打分，并从内容、表达和特征上三部分打分，每部分20分。“这相当于一篇作文要经过两个老师打出6个分数，最后取平均值，如果超出误差就由电脑再次分配。” 采访时，杜宝中给记者讲了这样一段经历。“1999年的一篇作文的主题是 假如记忆可以移植 ，最后定分58分。”杜保中介绍，第一个阅卷老师打分28分、阅卷组长把关后升至38分、专家组商量后升至48分，教育部督查组组织阅卷仲裁、反复商量后最终确定58分。 “大家会觉得高考评分很神圣，但现在一切都更加规范，这种变化会让更多人受益。”杜保中说。 给分有理扣分有据评阅完还有重重审核 1998年，30余岁的曹明英已经任高中政治科目教学10年。“能亲身参与高考评卷是很多教师都盼望的。”曹明英诉记者，高考评卷有年龄限制还有教学经验的要求，洛阳市参加高考评卷的教师非常少，当年，洛阳市参与当年高考政治评卷的教师仅有两人。 “评卷前要参加培训，还要有试评卷，就是为了统一标准。”曹明英说，年轻教师因为眼睛快、脑子快所以阅那些有标准答案的，而试卷中的主观题需要经验丰富的老师来评阅。要做到一把尺子量到底，给分有理，扣分有据，评阅完还有负责人抽查、复检，出错就要被负责人叫去谈话了。
距SmartShow 2020 第七届国际智慧教育展开幕还有32天
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学校推荐理由：在我校积极探索智慧课堂新模式的过程中，效创互动课堂反馈系统解决方案提供了很大帮助，学生积极性增加，教师课堂效率提高，课程评价也大为提升效率真，有助于我们变革教学方法，提升办学水平。
河北省滦平县第一中学创建于1949年，她的前身是“热河省立第三师范”，先后被评为省级示范性普通高中、承德市文明单位、安全单位、卫生先进单位、文化建设先进单位、教学质量优胜单位、德育示范学校、绿色学校、十佳“和谐校园、五四红旗团委、先进教工之家，河北省教育系统先进集体、现代技术教育示范校等。
该校高一至高三一共86个班、4800名学生，每个班配置了一套答题系统，每个学生配备了学生答题器。应用效创课堂答题器以来，解决课堂不能及时反馈问题，特别在英语等学科标准化考试方面大大提高了课堂及测评效率，同时丰富了课堂趣味性，学生学习积极主动，教师能实时分析学生知识掌握情况，有针对性的进行教学，课堂效果提高了，学生成绩提高了。受到学校师生、家长的的一致好评，被称为课堂“答题神器”。
李红梅是学校的一名英语教师，2年前他所教的班级配置了效创课堂互动答题系统，这两年来体会很多。学生课堂即时反馈，提高了课堂效率。以前课堂提问，学生一起答，老师不清楚谁答了什么内容，还有部分不生不自信也就不回答问题了。自从用了课堂答题后，我们每堂课在教学设计时，根据本节课的知识点选择性出了几道测试题，全班学生一起回答，立即知道学生的问题出现在哪，哪些学生还存在问题，老师及时改进课堂教学方式和内容，有针对性讲解，提高了课堂效率。
同时，将抢答、淘汰游对等融入到课堂中，大大提高了学生的学生兴趣，增加了课堂氛围，特别对于一些知识点多的课，趣味性教学让学生更快地投入到学习中。另外，以前考试制作了试卷后，学生填写机读卡然后再扫描统计导出成绩，还得要学校其他教师配合完成。现在用了效创互动答题系统后，将试卷发给学生，学生答题完成，中途学生还可以上下翻题修改，然后提交。教师机上实时查看每个学生考试答题情况，成绩实时出结果，还自带成绩分析功能。比以前方便快捷多了，以前要1-2天才能完成，现在只要40分钟。李老师说：“效创互动课堂反馈系统的应用，学生课堂积极性增加，课堂即时反馈，教师有针对性讲解，大大提高了课堂效率。课堂变得生动有趣，考试成绩也明显提升。”
效创互动课堂反馈系统是实时互动的无线教学平台，由配套的教学软件和学生机、教师机和接收器等硬件设备组成，与计算机和投影仪结合使用，可有机地将讲课、提问、测验、评分、教学分析组合在一起，还可以通过游戏模式开展抢答赛、淘汰赛、循环赛等趣味性教学。
效创互动课堂反馈系统与PPT教学课件无缝对接，可以创建各种题型的问题，包括单选题、多选题、判断题、数值填空题等；多种辅助功能如抢答、淘汰游戏、计时、评分、投票等为课堂添彩；标准化考试快捷高效，为师生节约大量时间；学生及家长可云端查询数据，更多成绩查询、作业管理、工资查询辅助功能；基站采用2.4G无线通讯技术，双向通讯，速度快，采用网关模式，可以任意并联扩展，并联数理论上无限制，适应不同的环境和超大型的教学环境。
河北省滦平一中“高效课堂即时反馈教学解决方案”由重庆效创科技发展有限公司提供技术支持及后期运营指导，相关院校如有合作意愿，可联系SmartShow 2020国际智慧教育展览会组委会获取联系方式。
第七届中国校园好方案评选活动火热进行中，来SmartShow 2020，100间智慧教室在这里！
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