什么是队列模型(the Cohort Model)？
队列模式是以集体工作和学术环境中的进步为基础的。在遵循队列模式的教育项目中，学生集体完成系列课程。这种教育模式被认为通过提供相互的学术和后勤支持来帮助学生取得成功，从而使学生受益。该模式也通过自动或非竞争...
队列模式是以集体工作和学术环境中的进步为基础的。在遵循队列模式的教育项目中，学生集体完成系列课程。这种教育模式被认为通过提供相互的学术和后勤支持来帮助学生取得成功，从而使学生受益。该模式也通过自动或非竞争性课程注册，帮助学生及时完成课程要求。
拥有成人学位课程的学校通常使用队列模式，以便学生更好地平衡工作和课堂。在遵循队列模式的项目中，学生有能力与同龄人建立起友谊，而传统格式课程的学生并不总是这样。因为学生不断进步在一起并有机会合作，他们建立了联系和关系，这在16周的课程中可能是不可能的。共同开始和完成课程的共同目标鼓励学生集体工作
队列模型基于集体工作和学术环境中的进步，它还促进了个人关系的发展学生在努力实现教育目标的过程中建立的关系通常会产生一个专业网络。这种网络通常延伸到模型组之外；学生交换有关职业机会的信息并分享联系。通过队列模型建立的专业网络可以显著地帮助学生的职业发展和可以证明有利于职业发展。各种各样的教育和学位课程采用队列结构。这种模式在学位完成、学士、硕士和博士生课程。那些为在职成人开设课程的机构通常会提供这种模式，帮助学生平衡教育与其他责任。这种模式尤其有利于学生在一段时间后重新进入大学，而在队列课程中建立关系的能力使他们重新进入大学学术界压力较小。队列模式课程通常也提供学生在传统结构化课程中无法体验的便利性和灵活性。课程通常在一个对学生群体来说很方便的地方开设会员。课程也可能有方便的会议时间。根据课程的不同，学生可以一周一天上课，也可以在周末上课。队列中方便的课程安排使学生更加专注。每周或周末上课一天可以消除一些学生的分心，并允许他们要制作高质量的课程班会时间表也鼓励学生消除分心，让他们更专注于学习环境。对队列模式的一个误解是课程作业更少比传统的课程形式更具挑战性。在大多数情况下，队列学生的工作量等于或大于传统课程的工作量。学生可能有一周或更长的时间来完成作业，但由于完成作业所需的时间，工作量可能更重。
拥有成人学位课程的学校通常使用队列模式，以便学生更好地平衡工作和课堂。在遵循队列模式的项目中，学生有能力与同龄人建立起友谊，而传统格式课程的学生并不总是这样。因为学生不断进步在一起并有机会合作，他们建立了联系和关系，这在16周的课程中可能是不可能的。共同开始和完成课程的共同目标鼓励学生集体工作队列模型基于集体工作和学术环境中的进步，它还促进了个人关系的发展学生在努力实现教育目标的过程中建立的关系通常会产生一个专业网络。这种网络通常延伸到模型组之外；学生交换有关职业机会的信息并分享联系。通过队列模型建立的专业网络可以显著地帮助学生的职业发展和可以证明有利于职业发展。各种各样的教育和学位课程采用队列结构。这种模式在学位完成、学士、硕士和博士生课程。那些为在职成人开设课程的机构通常会提供这种模式，帮助学生平衡教育与其他责任。这种模式尤其有利于学生在一段时间后重新进入大学，而在队列课程中建立关系的能力使他们重新进入大学学术界压力较小。队列模式课程通常也提供学生在传统结构化课程中无法体验的便利性和灵活性。课程通常在一个对学生群体来说很方便的地方开设会员。课程也可能有方便的会议时间。根据课程的不同，学生可以一周一天上课，也可以在周末上课。队列中方便的课程安排使学生更加专注。每周或周末上课一天可以消除一些学生的分心，并允许他们要制作高质量的课程班会时间表也鼓励学生消除分心，让他们更专注于学习环境。对队列模式的一个误解是课程作业更少比传统的课程形式更具挑战性。在大多数情况下，队列学生的工作量等于或大于传统课程的工作量。学生可能有一周或更长的时间来完成作业，但由于完成作业所需的时间，工作量可能更重。
- 发表于 2020-08-29 02:21
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- 分类：社会民生
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