防止学校的破坏行为是一个复杂的问题,因为破坏行为有许多不同的原因。你必须采取多方面的方法来防止不同群体的财产损失。在大多数情况下,破坏财产的是学生,这个问题通常可以通过促进与学校的紧密联系来解决。当学校的破...
防止学校的破坏行为是一个复杂的问题,因为破坏行为有许多不同的原因。你必须采取多方面的方法来防止不同群体的财产损失。在大多数情况下,破坏财产的是学生,这个问题通常可以通过促进与学校的紧密联系来解决。当学校的破坏行为是由于恶意或未知的肇事者造成的,物理屏障有时可以防止对学校建筑的破坏。防止财产损失的最好方法是找出发生这种情况的方式和原因,并制定一种适合学校的策略学校破坏行为可能是学校暴力的前兆学校破坏行为是指学生为了取乐或打动同龄人而破坏校舍。有时,这种破坏行为可以通过在学生体内促进与学校的紧密联系来克服。热爱和尊重学校的学生不会破坏校舍。这类破坏行为的一个好策略,特别是如果它是表达性的而不是暴力的宣传,是允许学生在经常遭到破坏的区域创作自己设计的壁画。这在学生体内产生了一种兴趣,使新设计免受破坏学校的破坏行为也可能是一个小的财产问题,包括书桌和储物柜。在这些情况下,往往更容易确定谁是真正的犯罪者个人可能会受到谴责,而建立一个问责制度可能会阻止其他人这样做,用口头表扬甚至奖励的方式奖励好的行为也很重要,这会使学校破坏学校的小事件变得更加罕见当财产损失是由于外部影响或针对学校的行为造成的问题时,唯一可能的解决办法可能是保安。保安人员、录音设备和物理屏障可能有助于保护学校,但为了使这些措施取得成功,破坏学校的人也必须受到惩罚。破坏学校是一种严重的犯罪,对犯罪分子的起诉可能有助于阻止更多的事件发生。研究往往是解决学校破坏行为问题的关键。只要学生们不是指责性的,他们通常会接受关于破坏行为的讨论。简单地问学生们为什么认为发生了破坏就足以解决问题,特别是当讨论的框架明确表明学生们是在用学校的破坏行为伤害自己的时候
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发表于 2020-08-15 09:29
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- 分类:法律法规