一篇文章中的信息是由不同的信息源合成而成的,而不是一篇文章中的信息创造或支持作者自己提出的新想法。教育工作者通常用这篇文章来测试学生研究和理解新知识的能力,并最终创造出自己的新想法。 用笔和纸进行头脑风暴...
一篇文章中的信息是由不同的信息源合成而成的,而不是一篇文章中的信息创造或支持作者自己提出的新想法。教育工作者通常用这篇文章来测试学生研究和理解新知识的能力,并最终创造出自己的新想法。

用笔和纸进行头脑风暴可能对准备撰写综合论文的作者有帮助书面文本,一篇综合文章围绕某个主题,通常是一个非常具体的主题,作者用"论文陈述"来表达自己的观点。这种陈述通常只由一句话组成,它概括了主题的要旨。随后的句子和段落将支持论文陈述。在研究过程中,作者可以重新思考自己的论文陈述,他可以这样做如果他想改变,就要改变。

一篇综合性文章应该由作者自己对数据的解释来结束。作者还应该收集和使用可靠的、实质性的来源来验证论文的陈述。尤其是对于学术论文,来源如书籍、报纸、期刊和其他学术研究论文优先。网络资源,有影响力的人直接的口头引语,研讨会和演讲的录音都可以接受。为了确保所有信息都是最新的和可靠的,作者必须选择不超过十年的来源一篇综合论文,除了有一个合理的论文陈述和可靠的来源外,也应该有适当的组织才能有效。所有的信息都应该以一种让读者感觉到所有段落之间的联系的方式来写。一个作家可以在把所有的观点写进文章之前,准备一个大致的大纲来安排他的所有观点。例如,文章的第一点可以是最重要的,进步的最不重要的一点,反之亦然。在展示了与主题相关的所有数据和信息之后,一篇综合文章应该以作者自己对数据的解释来结束。这最终会导致对主题产生一种新的看法,并最终产生一种新的思想。通常,结语部分还将重申论文的陈述,这样,一篇综合性的文章不仅可以磨练作者的研究技巧和思维形成能力,而且还可以帮助读者更好地理解某个主题。