什么是教学设计(Instructional Design)？

帮助学生最大限度地学习是教师和学校系统的一个重要目标。教学设计是实现这一目标的一个重要部分。事实上，无论学生在幼儿园、高中、大学，教学设计往往都与学习的各个层面相关，具体地说，教学设计是建立在各种研究者的理论...

帮助学生最大限度地学习是教师和学校系统的一个重要目标。教学设计是实现这一目标的一个重要部分。事实上，无论学生在幼儿园、高中、大学，教学设计往往都与学习的各个层面相关，具体地说，教学设计是建立在各种研究者的理论基础上的，它包括分析一个学习环境，确定学生在该环境下的学习需求，并开发一个系统，通过使用教学策略、教学材料，学习理论和教学设计模式。教学设计在所有学习层面都至关重要，包括幼儿园在内，教学设计有很多模型，其中一个比较重要的模型是其他模型所基于的ADDIE模型。ADDIE是一个缩略词，它指的是教学设计涉及的五个具体阶段：分析阶段、设计阶段、开发阶段、实施阶段，教学设计包括分析一个学习环境并确定学生在该环境下的需求。分析阶段包括分析学生的特点和学生必须学习的任务。设计是一个包括制定学习目标和选择特定目标的阶段教学方法。开发阶段是指制作教学材料或培训材料。实施阶段是指教师交付或分发用于教学的材料的阶段。评估阶段是指确定学习材料能够达到预期目标的阶段教学设计是建立在许多研究者的理论基础上的例如，在19世纪，Hermann Ebbinghaus和Ivan Pavlov研究遗忘和经典条件反射。B.F.Skinner发展了激进行为主义并将其应用于学习。Jean Piaget和Lev Vygotsky研究了学习者的发展状态和与学习相关的认知过程。他们的工作和David Ausebel的工作有助于形成认知学习理论，这是教学设计的重要组成部分。在第二次世界大战中，罗伯特·加涅整理了一些训练材料来帮助美国军队，后来出版了一本名为《学习条件》（1965）的书，这本书最终成为教学设计中的一本重要书籍，罗伯特·马格出版了一本重要的书《为程序化教学准备目标》（1962年），以帮助教师编写明确的学习目标。本杰明·布鲁姆继续这项工作，并在著名的“布鲁姆学习分类法”中进一步描述了学习目标，他强调课程必须帮助学生综合和评估信息，而不是仅仅回忆事实。此后，沃尔特·迪克和卢·凯里等人开发了教学设计模型。每一个连续的模型都涉及到教学设计的不同方面。值得注意的是，计算机时代的到来和远程教育的发展也影响了教学设计的发展

发表于 2020-08-07 06:40
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分类：科学教育

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