什么是适应性学习(Adaptive Learning)？

适应性学习是利用技术来帮助学生学习新材料。这是一个日益增长的研究和开发领域，因为越来越多的组织希望通过技术来克服学习障碍，降低运营成本，并为不同地理区域的用户提供一致的质量水平。变化在技术上，许多学习机构能够...

适应性学习是利用技术来帮助学生学习新材料。这是一个日益增长的研究和开发领域，因为越来越多的组织希望通过技术来克服学习障碍，降低运营成本，并为不同地理区域的用户提供一致的质量水平。变化在技术上，许多学习机构能够在控制访问权限的同时，向更广泛的受众提供获取材料和课程的机会。站在一堆书后面的女人有四个方面的适应性学习：内容管理、对导师的访问、系统安全，以及跟踪学生活动。在一个机构或组织能够成功实施解决方案之前，必须制定一个解决所有四个问题的策略。这种学习方式自20世纪90年代中期以来在欧洲和亚洲已经成功地采用，但在北美的接受率要慢得多。内容管理是指定义课程描述、编写课程笔记的过程，并将其发布到适应性学习工具中。主要障碍是工具的复杂性和学术人员扩展其技能以包括电子教学工具的意愿程度。研究表明，设计良好、直观的工具，与私人机构相比，教师在课堂上提出的问题和提出问题的能力都要高。教师和其他教师的互动能力都要高是否使用不同的工具来管理此过程，如讨论板、即时消息和在线聊天设计良好且直观的工具比功能更不直观的工具有更高的采用率。安全性是自适应学习工具基础设施的重要组成部分。常用的方法是使用安全证书、用户名和密码来控制访问。主要关心的不是数据操纵，许多跨国组织利用这项技术对地理位置分散的地区的员工进行新的业务流程或技术技能培训。这些项目属于该组织专有，不应向公众开放。跟踪学生活动是与托管内容系统紧密相连。学生只应查看他们注册并需要访问的课程或材料。在后台，自适应学习工具应跟踪学生访问系统的频率、他们在工具中启动的操作，以及各种评估工具的结果。这部分系统的安全性是非常重要的，因为应该保持机密性。

发表于 2020-09-18 00:47
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分类：科学教育

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