竞争模型是一种试图解释个体如何学习和加工语言的理论。不同思维过程之间竞争的结果是这一理论的基石。据说大脑是通过比较句子的几个不同成分来发展语言的,例如,为了解释他们的理论,创造者布莱恩·麦克惠尼和伊丽莎白·...
竞争模型是一种试图解释个体如何学习和加工语言的理论。不同思维过程之间竞争的结果是这一理论的基石。据说大脑是通过比较句子的几个不同成分来发展语言的,例如,为了解释他们的理论,创造者布莱恩·麦克惠尼和伊丽莎白·贝茨介绍了几种类型的量表来说明竞争模型。
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站在一堆书后面的女人统计和概率是竞争模型中的主要力量。某些因素会影响听话者处理句子的方式,为了使句子有几种可能的解释。当大脑处理一个句子或短语时,它会迅速计算出这些不同的概率,通常基于过去类似句子结构的经验和为某一特定语言教授的语法规则。人们的思维定格在对某一特定情况的最高适用性的解释上。根据每种语言的发展,每种语言对同一个句子或情感可能有不同的概率集规则。语言的各个方面,如语序或声音,决定了解释一个句子的可能性和加权可能性。由于不同的语言对每一个语言概念的重视程度各不相同,每种潜在解释结果的总体概率在不同语言之间可能会有很大的差异。竞争模型中的语言习得是在线索和记忆激活这些竞争概率时开始的。竞争模型概述了语言被解释的几个层次或尺度。共时的比例尺详细描述了可能引起竞争的基本单词成分,例如发音和位置模式当形态、句法和其他语法领域开始以更复杂的方式相互交织和相互联系时,就使用本体论的竞争尺度,而系统发育尺度则考虑语言的社会方面,研究语言是如何发展成为个人在社会和文化等级中竞争的工具,在竞争模式中,复杂的思维过程作用于一个复杂的环境。竞争模式不同于更强调先天遗传过程的本土主义理论,也不同于重视教学等环境影响的经验理论,竞争模型把理解语言的过程看作是一个复杂的计算机程序,大脑收集对它来说毫无意义的信息,并通过认知计算过程赋予这些信息意义。