诵读困难家庭教师是做什么的(What Dyslexia Tutor Do)？

诵读困难家庭教师的工作对象是患有阅读困难症的儿童或成人。阅读障碍是一种神经系统疾病，其特点是阅读或写作有不同程度的困难。阅读困难辅导老师采用支持和鼓励的方法，用各种方法帮助学生提高阅读和写作技能。这是最重...

诵读困难家庭教师的工作对象是患有阅读困难症的儿童或成人。阅读障碍是一种神经系统疾病，其特点是阅读或写作有不同程度的困难。阅读困难辅导老师采用支持和鼓励的方法，用各种方法帮助学生提高阅读和写作技能。这是最重要的职责之一阅读困难的导师需要花时间去了解一个学生，并尽可能多地了解他或她的优缺点。阅读困难辅导老师会一对一地指导他们的学生，并定制他们的教学方法，以满足个别学生的具体需要。有些学生可能会有其他条件或者与阅读障碍有关的学习障碍，一个好的阅读障碍辅导老师需要意识到这些。当与轻度阅读障碍儿童合作时，将阅读视为一种游戏而不是一项任务通常是有帮助的。导师可以与小学的幼儿或上大学的成年学生一起工作。理想情况下，诵读困难辅导老师会将每个学生作为一个个体来对待他或她自己独特的挑战。在开始任何教学之前，阅读困难导师可以仔细审查任何以前的记录、老师的笔记、治疗师的记录，或者来自个别化教育计划（IEP）或个人学习计划（ILP）的任何材料，《残疾人教育法》（IDEA）规定的定制学习计划。在对学生进行初步评估后，阅读障碍导师将设计一门特定课程，鼓励学生对所学内容承担责任，阅读困难辅导老师可能会想到一些更容易让孩子阅读的书籍，而阅读障碍辅导老师则是为学生提供一对一帮助的专家想要克服阅读困难的学生需要知道他们所经历的是阅读困难导师所欣赏的。导师必须评估学生的特定学习风格，以便创建一条让学生参与学习过程的定制学习路径。学习的过程是合乎逻辑的因此，教师可以利用多感官的教学方法来帮助学生与所教授的信息进行互动。阅读困难的教师每次在一起时，都会通过阅读简单的文本来帮助提高他们的阅读技能和建立自信，来解决学生的所有学习问题诵读困难症可能会影响到他们生活的许多其他方面。导师会意识到，患有诵读困难症的学生可能已经因为工作、学校或社交场合中遇到的问题而焦虑或紧张。患有诵读困难症的儿童可能已经存在欺凌、孤立的问题，以及来自焦虑的家长的压力，他们希望孩子克服阅读障碍。导师也接受过培训，让他们意识到与阅读障碍有关的其他问题或条件，如注意力缺陷障碍（ADD）、书写困难或任何其他理解问题。阅读困难的导师可以帮助孩子完成家庭作业