校园暴力低龄化，如何避免我的孩子成为下一个受害者

2017年1月份，上海一名15岁女生遭5名同学欺凌4小时。

2015年11月份，内蒙古一名13岁的初中生，在学校厕所内被捅身亡。

2015年3月，8岁男孩在放学后被11名闲来无事的学生围殴致死，其中最小的施暴者不到十岁。

......

校园霸凌听上去是高年级的产物，但如今，它正急剧向低龄化蔓延，连幼儿园都未能幸免。

台湾甚至出现过幼儿园男童「性霸凌」女童的事件：4岁女童放学后，遭到同班的男同学尾随，并趁机猥亵。直到2个多月后，女童才哭着告诉爸妈自己被欺负。

而在幼儿园，更常见的霸凌有：抢玩具、推搡、联合小朋友孤立某一个人、取绰号等。

这种情况每天都在全世界发生。但其中，只有少量得到及时的重视，更多地被认为是「正常的玩耍嘛」。

幼儿园是孩子第一个需要长时间离开父母的社交场所，但不是所有孩子都有很好的表达能力。如何判断他们是否受欺负，不仅通过交流，家长还要关注他们的肢体语言。

当孩子出现以下迹象时，请开始警惕：

缺乏自信

不想去学校

学业表现出现变化

突然发脾气，情绪波动大

健康问题，如头疼、肚子疼

吃饭或睡觉习惯改变，开始尿床

有些家长觉得孩子间的磕碰很平常，「自己以前也是这么过来的」。但研究表明，幼童时期的安全感剥夺，对其今后的影响将是终身的。

与其等到孩子遍体鳞伤再来怪学校监管不力，家长更应该从幼童抓起，正确的做法是：

?第一步：是欺负么？

由于0-6岁儿童心智不成熟，很多打闹都是无意识的。这时家长可以用图片帮助他们理解，哪些是正常的玩耍，哪些是恶意的欺负。

?第二步：倾听和疏导

当确认这是欺负行为后，我们需要及时跟老师沟通，反应情况。同时，多多重视对孩子情绪的重建。

?倾听：更多观察孩子，聊聊发生的事，注意开明的沟通，让孩子更加愿意向你吐露

?认同：体会、共鸣，告诉孩子你完全理解他遇到了麻烦

?分析：告诉孩子，他感到害怕和难过都是正常的（用社交故事引导）

?表扬：「我很高兴你把这件事说给我听」

?支持：「让我们一起想想怎么样才能改变这个情况呢」

在这个过程中，要确保你对孩子做出正确、积极的示范，尤其是在解决冲突和管理情绪上。

?：让孩子自主勾选下图的表格，看看他情绪波动时候的反应。并教导他们，什么样的态度才是正确的。

?第三步：冷静！冷静！

如果孩子不能很好地管理情绪，就需要带他尽快离开事发地，并引导他平复情绪。

1. 设置时间

2. 想想你可以做的事，以及下次怎样做得更好

3. 画一幅画，或写下下次做得更好的方法

4. 思考结束后继续愉快地活动

?第四步：学会说不

教会孩子自卫。自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是起一个震摄作用，让他学着自己处理矛盾。

我们可以临摹孩子的手，或拍一张将手伸展开来的照片，在每根手指上分别写下：

1. 挺直身体，坚定地说「不要碰我！」

2. 掌心向外，竖起手掌，说「停！」

3. 转移到人多的地方去

4. 和老师、家人或朋友说

5. 保持冷静和友好

校园欺凌不是青少年的专利，童稚的幼儿园也有暗流涌动的时候。

作为家长，我们无法时刻陪伴在孩子身边，但要让他感觉到：不论发生什么，我们都很在意他的感受。如果他需要任何帮助，我们都会在第一时间站出来，保护他、支持他。

要知道，不是所有打闹都是玩笑。有时，比起同伴的拳头，家长的不在意和冷处理才更恐怖。

图片来自网络

发表于 2017-04-21 00:00
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