什么是合作学习(Cooperative Learning)？

合作学习（CL）是一种日益流行的教育策略，可以成功地应用于各种学习环境中，而不是每个学生都不需要其他学生的帮助就可以学习，在合作学习的情况下，大部分的课堂作业都是在小组环境下完成的。这通常并不意味着学生们偶尔会一起...

合作学习（CL）是一种日益流行的教育策略，可以成功地应用于各种学习环境中，而不是每个学生都不需要其他学生的帮助就可以学习，在合作学习的情况下，大部分的课堂作业都是在小组环境下完成的。这通常并不意味着学生们偶尔会一起完成一个小组项目，而是说，学生们经常一起完成作业，并且在一个特定的学期或学校里可能会有一个属于他们的特定小组年。

教师在评估合作项目时可能需要设计不同的评分策略支持合作学习的人说，这种学习环境对他们有很多好处。学生不仅学习材料，但是他们可能会学得更好，因为他们有更多的时间来贡献和讨论材料。害羞的学生在小组中比在全班同学中更容易分享想法和想法。成功的学生群体可以培养更多的社交和合作行为，在许多现实生活中，这是一项非常有用的技能。

参与合作学习的学生经常一起完成作业教师有几种方法可以帮助建立成功的合作学习环境。由于个人责任感仍然很重要，教师可以选择同时进行团队测试和个人测试。部分基于小组工作和部分基于个人表现的评分可以帮助减轻学生的恐惧他们通常在小组外表现更好。这包括一些有天赋的学生，他们在合作学习的情况下可能并不总是受益，他们可能会觉得小组中较低的学习成绩会对成绩产生负面影响

在合作学习的环境中，高中生通常只需要很少的教师帮助就可以互相教学由于学习障碍或行为问题而无法达到大多数其他学生水平的学生。在合作学习的情况下，团队不应负责定期监督团队中的其他成员。不能为团队做出重大贡献的人可能需要一个不同的学习环境。如果大多数成绩都是基于团队绩效的，那么一个人如果没有跟上团队的步伐，可能会使整个团队陷入困境这并不意味着有学习障碍的孩子不能在合作学习班上很好地学习，但教师需要考虑如何最好地安置这些学生，使他们能够做出贡献，而不是贬低其他学习者

鼓励小组合作学习。合作学习对合作学习有很大的益处。学生可以成为彼此的优秀老师这一观点有很多值得探讨的地方定义一个小组的任务有助于强化这一点。如果学生在小组所有成员都理解之前不能离开活动，这可能是强化课堂材料的一种非常有效的方法。学生必须关心他们和他们的小组成员的表现，有些家长把孩子送到私立学校，以便为他们提供一个合作学习的环境有些教师在任何时候都使用合作学习，有些则偶尔使用。在高中和中学，甚至有些课程中，学生可以选择参加CL课程或更传统的模式。提供这个选项可能会很有帮助，因为除非学生真正喜欢，否则他们不太可能参与到CL的设置中同时，受益于更传统教学方法的学生将能够以最适合他们的方式继续学习。

有些学生只是偶尔使用合作学习

有行为障碍的儿童可能会或可能不会从合作学习环境中受益。