在语言学的学科中,词法分析是指对一个词的意义部分进行分析。有些词不能分解成多个有意义的部分,但许多词是由一个以上的有意义的单位组成的。词素可以自由或束缚,而结合语素又分为屈折语素和派生语素,语言教师经常用形态...
在语言学的学科中,词法分析是指对一个词的意义部分进行分析。有些词不能分解成多个有意义的部分,但许多词是由一个以上的有意义的单位组成的。词素可以自由或束缚,而结合语素又分为屈折语素和派生语素,语言教师经常用形态分析来描述学生的构词过程词素,词素:根据词中包含的有意义的部分对词进行分析。用来表示一种语言中意义的最小单位的术语是语素。语素可能等于也可能不等于一个词。有些词是由多个语素组成,而其他语素只有一个语素长,建立在多个语素之上的词,据说含有一个词根,其他语素都加在一起,比如"青蛙"这个词只有一个语素,"青蛙"这个词有两个语素,第一个是"青蛙",是词根,第二个是复数标记"-s"

那些对单词的构成没有很好理解的人可能会面临阅读理解方面的问题可以单独作为一个词的语素称为自由语素。必须附加到另一个语素上的语素称为束缚语素。束缚语素包括熟悉的语法后缀,如复数-s或过去时-ed。前缀如un-in
unladylike、或tri-in tricycle,词缀也是固定语素的一个例子。有些语言使用中缀,中缀是放在另一个语素中的一个语素来改变一个词的意思。词缀词缀可以用来指代前缀、后缀和中缀在形态分析的范畴内,定义了两类语素:屈折语素和派生语素。屈折语素是指具有语法功能的语素,如复数-s或过去式语素。派生语素更直接地作用于词义派生语素的一个例子是单词
laughable中的-able后缀,许多语言教师发现形态分析的概念有助于帮助学生提高语言技能词根和词缀往往有更大的词汇量和更好的阅读理解能力。虽然很少有语言教师将构词练习描述为词法分析的练习,但这种练习经常在课堂上使用,并作为家庭作业的一部分。