音乐对幼儿发展有何影响(the Impact of Music in Early Childhood Development)？

儿童早期发展中的音乐一直被认为与众多的认知功能有着很强的相关性，近一个世纪以来的许多研究证明，音乐对儿童的空间推理、创造能力等认知方面都有很大的影响在学校课程中融入的人数增加。莫扎特效应表明音乐可以积极...

儿童早期发展中的音乐一直被认为与众多的认知功能有着很强的相关性，近一个世纪以来的许多研究证明，音乐对儿童的空间推理、创造能力等认知方面都有很大的影响在学校课程中融入的人数增加。

莫扎特效应表明音乐可以积极影响身心健康儿童早期，即出生到6岁，在年轻人的耳朵和头脑中代表着一个极其敏感的时期，年轻的心灵就像一块可塑的海绵，吸收任何类型的信息，并能以多种方式加以塑造。这与成年人处理音乐的方式不同。除了音乐，如语言，许多其他学科在童年的窗口关闭后更难学习音乐可能对儿童早期发展有积极的影响，研究人员称这一时期为6岁以前的音乐"咿呀咿呀咿呀咿呀咿呀呀"阶段，认为这是儿童早期音乐发展的一个重要机会，类似于"语言咿呀咿呀"时期，是年轻人解读音乐听觉形象并将其融入文化语境的机会最年幼的婴儿似乎不能完成看似简单的任务，甚至能够识别出频率、旋律和刺激的变化，这表明他们从出生起就对音乐有敏锐的反应在大脑的其他区域，有一些研究表明了这一点是正确的。大脑的许多创造性区域重叠，因此音乐发展的刺激被认为是促进相关认知任务的健康发展。直觉上，它也促进了日后的音乐能力。这也可能起到消极的作用，作为消极的音乐的影响不仅会阻碍孩子的发展，也会削弱他们的基本能力。其他研究表明，在儿童早期的发展中积极接触音乐和在学校里的成功之间也有一种学术联系这项研究调查了莫扎特效应，提出了证据表明音乐对身心健康有积极的影响，这种影响在儿童和成人身上都有体现，这解释了许多将音乐与个人福祉联系起来的治疗方案由于在婴幼儿中研究音乐有点无形，因此总是有人怀疑和质疑研究人员将音乐与幼儿发展和其他努力的成功联系起来的有效性，绝大多数人支持这种早期教育，他们真诚地相信这种教育的好处，并相信能够证明这些观点的研究的完整性音乐在人生的早期阶段几乎没有什么坏处，这也为音乐教育融入人的早年生活提供了另一个实质性的理由。