人类的成长和发展是多层次的,认知发展包括个体在心智和智力发展过程中所经历的过程。对青春期认知发展的看法可能因地区而异,有些地区甚至不认识到一个称为青春期的过渡成长期讨论的目的,青春期将被视为大约12至18岁之间...
人类的成长和发展是多层次的,认知发展包括个体在心智和智力发展过程中所经历的过程。对青春期认知发展的看法可能因地区而异,有些地区甚至不认识到一个称为青春期的过渡成长期讨论的目的,青春期将被视为大约12至18岁之间的时期。青少年认知发展的一个主要焦点领域是抽象推理的兴起:从一个具体的发展阶段到一个正式的可操作的发展阶段。认知发展的其他途径包括减少自我中心主义和寻求自我认同。

青春期的认知发展包括处理个人经验最著名的认知发展理论之一是皮亚杰(Jean Piaget)提出的,这位儿童心理学家把儿童到青少年的智力发展分为四个阶段:最后两个阶段,具体的和正式的,可操作的,关注青春期的认知发展。在青春期早期的具体阶段,孩子可以抽象地思考,并对所看到和经历的事情提出疑问,而在此之前,他或她只考虑感官能直接体验到的东西在正式的操作阶段——青少年甚至成年人可能最终都达不到——抽象的推理和想象延伸到那些不容易看到的概念和想法,或者是个人常识的一部分,比如哲学问题

Jean Piaget发展了认知发展的一个更著名的理论。认知的另一个主要组成部分青春期的发展是青少年如何看待自己与世界的关系的演变。当个体开始进入青春期时,他们往往带有童年的自我中心主义。换句话说,早期的青少年高度以自我为中心,通过信息如何影响他或她个人的角度来过滤大多数互动和想法,他或她可以完全转变为一种世界观,这个世界观主要考虑思想和行为对他人的影响。大多数青少年会经历一些远离完全自我中心主义的过程,即使他们保留了这种特征青春期被认为是12到18岁之间的一段时间,同时发生的生理、心理和情绪发展也可能影响到认知发展的各个阶段青春期荷尔蒙的变化可能会对大脑发育产生影响,引起情绪爆发和对传统观念的质疑,尤其是当这些观念来自父母或其他权威人士时。当他们远离父母的影响时,许多青少年会求助于同龄人进行验证,因此,青少年的社交圈通常会在形成思想和信仰方面发挥重要作用。心理学家埃里克·埃里克森将青少年发展阶段描述为身份与角色混淆的不稳定时期,当个体尝试新的体验,并采取不同的态度来寻求独立和真实的成人身份时。

荷尔蒙变化可能会导致情绪爆发

所有儿童在青春期前都会经历一个自我中心主义阶段。