教育评价是对教师、学校和学生进行评价的过程,用以表明教育的有效性和学生对信息的整合和理解的程度,作为一个包罗万象的术语,它可以指任何类型的评价,在教育过程中的任何一个阶段都可以进行。事实上,它通常指的是教师和学...
教育评价是对教师、学校和学生进行评价的过程,用以表明教育的有效性和学生对信息的整合和理解的程度,作为一个包罗万象的术语,它可以指任何类型的评价,在教育过程中的任何一个阶段都可以进行。事实上,它通常指的是教师和学校对教育的评价过程,或者是通过测试和类似的方法来评价学生正在接受的教育,教育评价通常是根据它所处的环境来定义的,它可以指代这些环境中的不同事物

教育评估用于衡量教师和学生的成功,教育评估通常是关于监控教师所使用的方法以及他们能够帮助学生学习的成功率。这种评估通常是在整个学校的一个大的层次上进行的,而对于个别的教师来说,这种评估通常是在特定的水平上进行的,尽管它试图衡量效果而教师的表现,这种类型的教育评价往往是以学生的成绩和表现为基础的然而,为了衡量学生的表现,通常需要通过多种不同的方法对学生进行教育评估,通常包括某种形式的测试。这种测试可以采取多种不同的形式,尽管标准化测试最近在某些地区已经非常流行,例如美国,也有许多其他类型的测试,有些测试形式,如选择题和真/假测试,通常很容易评分,但在确定实际知识方面可能不如其他类型有效多项选择题通常被戏称为"多重猜测",因为它能为一个问题提供许多可能的答案,学生必须选择正确的答案,它也为学生提供了一个在没有任何实际学习的情况下盲目猜测正确答案的机会。这种类型的教育评估通常与标准化测试一起使用,以使答案更容易评估,但可能是一种糟糕的测试形式更有意义的教育评估往往更可取,通常需要更长的评分时间,但也提供更准确的知识测量。论文测试,简短回答问题,而类似类型的测试通常需要学生付出更多的努力,并能更有效地让学生展示对某一学科的理解和掌握。通过适当地评估学生的知识,通常更容易更好地评估教师作为教育者和促进者的表现。