幼儿教师是做什么的(What do Early Childhood Teachers do)？

幼儿教师有许多潜在的工作岗位，因此很难对这些专业人员可能做什么提出一个单一的定义。甚至培训水平也可能不同，而且这一领域的人可能拥有博士学位。有些人，更恰当地称为幼儿或日托人员，接受的培训很少，而且可能连学士学位...

幼儿教师有许多潜在的工作岗位，因此很难对这些专业人员可能做什么提出一个单一的定义。甚至培训水平也可能不同，而且这一领域的人可能拥有博士学位。有些人，更恰当地称为幼儿或日托人员，接受的培训很少，而且可能连学士学位都没有。使用"教师"一词时，通常意味着该人至少受过学士学位水平的培训。

幼儿教育领域可能非常具有挑战性，因此，需要高度的耐心和理解来管理这一职业的责任。对于许多幼儿教师所做的事情，简单的回答就是说，他们在教书可以与学龄前、幼儿园或日托机构的儿童合作，设计和实施符合适用于青少年学习者的教育和发展理论的课程。关于儿童学习能力和发展的理论通常在大学里教授，但它们并不总是一样的。根据一个特定就业地点的哲学倾向，幼儿教师可以以非常不同的方式工作。即使有了学位，一些教师如果为华尔道夫或蒙台梭利这样的项目工作，也会被要求完成额外的培训

幼儿教师组织适合幼儿的艺术和手工艺活动。幼儿教师不局限于学前阶段的教学，许多幼儿教师拥有教学能力在公立或私立学校，教师通常必须设计符合学区标准的课程，一次可以教20名或更多的学生。他们评估学生的工作，与学生一起学习技能，并会见家长解决问题。同样，这些早期儿童发展方面的特殊知识往往使这些教师特别善于与他们所教学生的年龄群体合作。

幼儿教师工作对于年轻的学生，比如那些在托儿所注册的学生。一些幼儿教师拥有高等学位，获得该学科的硕士学位或博士学位。这些学位拓宽了这些教师的工作范围。高级学位可能意味着教师不仅与学生一起工作，而且在托儿所或幼儿园担任监督角色。他们可以拥有、设计、经营，和/或管理学前教育环境这类教师也可能负责为其他人设计用于幼儿教育的课程。许多人设计学习计划，为幼儿编写教材，或者完成研究，解决幼儿教育的管理方式并提出改革建议。完成博士学位工作的人可能会加入评估幼儿教育总体情况的智囊团，他们可能会继续写作或研究，这些专业人士中的许多人成为大学教师，指导新一代幼儿教师。

幼儿教育工作者将与学生一对一地工作。