黑猫的概念是快速绘图的例子。1978年由凯里和巴特利特首次描述,快速绘图通常应用于儿童。孩子们不是通过积极的教学来学习他们的母语,而是通过学习单词和他们的日常生活中的意义。例如,孩子们理解黑猫的概念,他们认为猫这个词是一种特殊的动物,也是一种在书中或玩具中对该动物的无生命表征。黑色的概念作为一种颜色进入他们的脑海,可以应用于许多物体因为他们听说在这种情况下会用到它。
狗具有快速绘制地图的能力所有的单词在他们生命中的某个时刻对孩子来说都是新的,在他们两岁的时候,他们知道的单词是他们一个单词的三倍例如,如果英语可以想象成一部完整的词典,那么小孩子只知道其中的一些单词,在所有可能出现的单词所在的地方都会有很大的空洞。随着年龄的增长,更多的黑洞会被填满。其中一种方法就是通过快速映射快速映射概念的一个重要组成部分是,孩子们利用他们所学的知识来缩小一个新单词可以指代的范围。例如,一个已经知道黑猫是什么的小女孩,当她看到一只黑猫和一只白猫时,她会占优势让她指着白猫而不是黑猫,小女孩可以把黑猫从她妈妈提到的可能的东西的列表中排除,即使房间里可能满是新的东西,女孩也可以排除这些东西她知道猫是什么的可能性列表。因此,通过快速映射,女孩可以将白猫识别为感兴趣的对象。此后,她也知道白色的含义。相反,如果女孩知道白色和黑色的含义,但不知道猫是什么,她能从母亲的指示中推断出指向一个物体,以及两种生物是黑白的这一事实,从而判断出猫是什么。狗也可以使用快速绘制地图。2004年对一只聪明的牧羊犬的研究表明这只狗只需排除所有他知道名字的项目,就可以把他以前从未见过的新项目带回给研究人员。快速绘图是一个非常快速的过程,只需要几秒钟成年人在遇到已知物品中的一个新物品时,也能快速绘制地图。
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