什么是概念学习(Conceptual Learning)？
概念学习，或概念学习，是一种学习方法，也是批判性思维的一种形式，在这一过程中，个体通过创建基于心理逻辑的结构来掌握对数据进行分类和组织的能力。这一过程既需要知识的构建，也需要知识的获取，因为个体首先要识别出能够使某...
概念学习，或概念学习，是一种学习方法，也是批判性思维的一种形式，在这一过程中，个体通过创建基于心理逻辑的结构来掌握对数据进行分类和组织的能力。这一过程既需要知识的构建，也需要知识的获取，因为个体首先要识别出能够使某些主体陷入相同境地的关键属性范畴或概念。知识建构是一个建设性的学习过程，在这个过程中，个体利用所熟悉的或他们所经历的来理解另一个主题，而知识获取是一个学习过程，学生从公认的专家那里获得知识。概念教学越来越普及，尤其是在数学和临床学科中，但是应用这种方法来解释更复杂的概念对许多教育工作者来说是一件困难的事
站在一堆书后面的女人这种学习方法经常被比作程序性学习，被认为是最传统和最广泛使用的教学方法。程序学习要求个人记住程序，但不需要理解概念。概念学习不需要任何形式的记忆，程序性学习的支持者认为，学生的记忆操作最终会导致概念学习，但情况并非总是如此研究表明，这种类型的学习可以导致程序性学习，但反过来却不会产生相同的结果。首先进行程序性学习的学生由于对主题背后的概念理解不足，很难在新的或不熟悉的情况下运用知识通过观察概念学习和教学在现实生活中的应用，可以更容易地理解概念学习和教学，提倡概念教学，因为它被认为可以帮助学生更多地了解构成他们遇到的任何紧急情况或工作场所情况的不同关系。在概念学习的帮助下，护理学生能够在几乎任何给定的情况下更有效地作出反应一般来说，概念学习在很大程度上依赖于概念教学，教育者必须学会考虑不同的学习风格，确保学生对主题有充分的掌握，同时也要学会如何运用不同的教学风格，以确保所有概念都能得到恰当和完整的解释。
站在一堆书后面的女人这种学习方法经常被比作程序性学习，被认为是最传统和最广泛使用的教学方法。程序学习要求个人记住程序，但不需要理解概念。概念学习不需要任何形式的记忆，程序性学习的支持者认为，学生的记忆操作最终会导致概念学习，但情况并非总是如此研究表明，这种类型的学习可以导致程序性学习，但反过来却不会产生相同的结果。首先进行程序性学习的学生由于对主题背后的概念理解不足，很难在新的或不熟悉的情况下运用知识通过观察概念学习和教学在现实生活中的应用，可以更容易地理解概念学习和教学，提倡概念教学，因为它被认为可以帮助学生更多地了解构成他们遇到的任何紧急情况或工作场所情况的不同关系。在概念学习的帮助下，护理学生能够在几乎任何给定的情况下更有效地作出反应一般来说，概念学习在很大程度上依赖于概念教学，教育者必须学会考虑不同的学习风格，确保学生对主题有充分的掌握，同时也要学会如何运用不同的教学风格，以确保所有概念都能得到恰当和完整的解释。
- 发表于 2020-07-23 17:32
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- 分类：科学教育
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