教学工具是一个人用来学习或教学的任何东西。一些教学工具,如教科书被认为是"传统的",但随着学生和教师的需求的变化,不太传统的项目正在成为教学辅助工具。一个人对教学工具的确切看法因年龄和教育程度的不同而不同,但事...
教学工具是一个人用来学习或教学的任何东西。一些教学工具,如教科书被认为是"传统的",但随着学生和教师的需求的变化,不太传统的项目正在成为教学辅助工具。一个人对教学工具的确切看法因年龄和教育程度的不同而不同,但事实上,在适当的情况下,任何东西都可以成为一种教学工具。使用不同的工具所需的培训量有所不同是正常的,但制造商在他们开发的设计中投入了专业研究。

教学工具可能包括教科书传统上,教学工具包括工作表、教科书、讲义和实际操作的模型。随着人们对个人学习方式的了解越来越多,教育工作者和学生也开始转向其他类型的教学工具。技术在这一进步中起到了重要作用,学生和教师现在使用网站或移动设备应用程序等工具。

教学工具可能包括工作表对什么是教学工具没有限制;这取决于教育者或学生在工具和要学习的概念或事实之间建立联系例如,如果一个教师可以用这个结构来演示物理、建筑材料选择、数学和类似主题的建筑原理,那么一个人可能会认为它是一个教学工具,有些工具在特定领域的使用频率更高或更有意义,例如生物学或医学中的显微镜。

动手模型可以被视为教学工具同样,教学工具因学科而异,也因受教育程度而异。教学工具的年龄适宜性不仅对学生学习很重要,在某些情况下对安全也很重要。例如,学龄前儿童,不会像医学生那样使用手术刀,但可能会使用蜡笔。

教学工具可能包括计算机教学工具在使用所需的培训量上也不尽相同。例如,大多数教师很容易就能想出如何使用预先打印好的教案表。相比之下,一些计算机程序,是如此的复杂以至于一个人不能充分利用软件,除非他看到具体的功能或控制一般来说,倾向于健康、工程或技术行业的教学工具比其他领域的教学工具需要更多的培训,这是因为卫生、工程和技术行业需要如此高的精度才能得到适当的结果个人从一个不利于学习的教学工具中获得的用处很小。随后,研究人员将大量注意力集中在工具开发上,他们对如何设计工具以满足教师或学生的需求进行专业研究,考虑到不同的学习风格。制造商通常会非常具体地说明他们希望工具做什么。这就限制了教师或学生在何处或如何使用工具,考虑到个人想要的专注程度,这可能是更好的选择教学工具的一个主要问题是,并非所有人都能获得相同的项目。这通常是由于经济限制。由于这种获取不一致,学习上的差距就会出现,一旦一个人试图进入工作岗位并开始职业生涯,就会造成一个不公平的竞争环境。认识到这些问题,许多政府或非营利组织试图为教师或学生所需的工具提供资金。

显微镜可以作为教学生物学或医学的工具。