什么是幼儿期的整体发展(Holistic Development in Early Childhood)？

幼儿期的整体发展所涉及的因素范围比单纯的幼儿技能和知识的正常生理发展要广泛得多，父母和照顾者的精神信仰都会影响儿童早期的发展。诸如贫困、接触疾病或病原体、适当的产前护理和父母教育、政治或内乱以及其他条件...

幼儿期的整体发展所涉及的因素范围比单纯的幼儿技能和知识的正常生理发展要广泛得多，父母和照顾者的精神信仰都会影响儿童早期的发展。诸如贫困、接触疾病或病原体、适当的产前护理和父母教育、政治或内乱以及其他条件等问题都会影响儿童在早期的发展教育者在通过项目、服务和教育举措鼓励整体发展方面发挥着重要作用。

幼儿接受的纪律类型对其社会和情感发展有很大影响。
通常，在讨论幼儿期的整体发展时，重点是在社区基础设施和教育环境方面。政府和地方机构通过从怀孕到小学阶段的教育，为儿童提供所需的基础设施，提供社区保健计划和倡议的机会，并提供幼儿教育。教育工作者通过制定考虑社会、文化、情感、精神的课程，学龄儿童在小学阶段的认知因素。

幼儿的身体发育通常是先学会坐起来、爬、走，然后再认识人和物体的心理，改变他们的环境，以及后来获得解决问题的能力。
通过对儿童早期发展采取全面的方法，父母、照料者、教育者和社区领导人帮助儿童在成长的早期充分发挥其潜力外界的影响不仅影响孩子的身体发育，而且影响到他的情绪和社会发展。为了使孩子们拥有尽可能好的未来，拥有他们所有的身体和认知能力，良好的情绪健康，所有这些因素都必须考虑到，以及有效的教育机会。

在许多情况下，低收入家庭的儿童无法获得必要的幼儿教育计划。