差异联想是20世纪30年代由美国社会学家埃德温·萨瑟兰(Edwin Sutherland)提出的关于犯罪和犯罪行为的理论。它的主要原则是犯罪是一种后天习得的行为。未成年人通过生活在一个别人对待犯罪行为比遵守法律更为有利的环境...
差异联想是20世纪30年代由美国社会学家埃德温·萨瑟兰(Edwin Sutherland)提出的关于犯罪和犯罪行为的理论。它的主要原则是犯罪是一种后天习得的行为。未成年人通过生活在一个别人对待犯罪行为比遵守法律更为有利的环境中来学习犯罪行为与通过内在倾向或犯罪本质来解释犯罪的理论不同,差异联想将其定义为一个学习过程。
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根据差异联想理论,所有犯罪行为都是学习的,犯罪行为没有生物学或遗传学基础这种行为的学习发生在一个已经了解并从事犯罪行为的群体中。教育内容包括如何犯罪以及犯罪行为的所有合理化。通过听到积极的言辞来强化犯罪行为。尊重社会规范,如遵守法律萨瑟兰的差异联想理论指出,人们从事犯罪行为不仅是因为他们的社会环境是由其他有犯罪行为的人组成的,而且是因为他们与那些不犯罪的人相对孤立。取决于人所处环境的构成,不同的联想可能有不同的持续时间、重要性或严重性。学习犯罪行为的过程与任何一种学习都是一样的。学习时间越长,它越是根深蒂固,尤其是在没有任何重大的非犯罪行为的情况下,这一点尤为明显。差异关联理论与其他理论不同,后者认为犯罪是一般经济因素或贫困可能导致的心理障碍的结果萨瑟兰并不认为贫穷是犯罪行为背后的唯一动机,因为这种观点忽视了白领犯罪,他还认为犯罪统计数据是因为这种疏漏而扭曲的。他认为认为认为犯罪仅仅是基于阶级的理论是不可支持的。差异联想理论被批评为过于笼统,没有界定犯罪的语言在一个群体中可以接受的行为。它也因没有考虑到诸如自由意志或解释个别犯罪行为的例子而受到指责。尽管如此,微分联想理论的一些基本原理至今仍在使用,并被纳入其他犯罪行为理论,此外,一些理论界人士认为,任何一种理论都不可能解释导致犯罪行为的所有条件和因素。