什么是教学理论(Instructional Theory)？

教学理论是一个研究领域，通常涉及研究和理解人们如何学习，为了使教学过程对学生更有利，它通常以较年轻的学生为中心，并应用于许多不同的教育模式和教学方法中。关于教学模式和结构，有两种一般的思维和探究学派：认知模式和行...

教学理论是一个研究领域，通常涉及研究和理解人们如何学习，为了使教学过程对学生更有利，它通常以较年轻的学生为中心，并应用于许多不同的教育模式和教学方法中。关于教学模式和结构，有两种一般的思维和探究学派：认知模式和行为模式教学理论通常旨在理解如何以有效的方式教授信息。虽然学生的理解很重要，但理论通常更多地集中于如何教授信息，而不是如何学习信息教学理论涉及对教学过程的理解，虽然很容易与教学教学法相混淆，但教学理论并不是一种特定的教学方法或学校关于如何教授课程的思考。它通常更多地涉及到理解教学过程，以及如何让听课者更充分地学习和理解一个人发出的指令。教学教学法通常起源于各种类型的教学理论，并在其基础上发展而来，但事实并非如此本质上是同义词。理解教学理论最好的方法之一就是理解这门学科最常见的两种方法认知教学模式通常认为教与学的过程主要发生在学生的头脑中，这使得对这类理论的任何科学观察或批判都很难执行，这可以被认为是这种教学理论的一个弱点建立可观察的认知发展，这些研究往往比其他研究更难执行。另一方面，行为模型，通常很容易通过基本的科学探究来观察和验证。运用行为模式的教学理论通常将教与学的过程视为对可以观察到的行为的调整。学生头脑中发生的事情是未知的，因此可能会被忽视而有利于可以见证和记录的东西。从每种类型的教学模式中涌现出许多不同的教学法，它们都有各自的优点和缺点。然而，一个健全的教学理论的一个显著特点是它能处理主要是关于教师的角色。虽然学生很重要，但这些理论往往寻求教师展示信息的最有效方式。这些理论的发展导致了教育领域的广泛变化，包括教师作为学习过程促进者的理念

发表于 2020-07-28 05:34
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分类：科学教育

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