心理运动技能是指那些由于不断使用所讨论的技能而发展起来的技能。这些技能通常用于履行特定的职责。例如,它们可能被用来执行日常任务,而这些任务是个人已经非常适应的,以至于不需要思考精神运动技能也可以作为专门从事...
心理运动技能是指那些由于不断使用所讨论的技能而发展起来的技能。这些技能通常用于履行特定的职责。例如,它们可能被用来执行日常任务,而这些任务是个人已经非常适应的,以至于不需要思考精神运动技能也可以作为专门从事某项任务的过程的一部分来学习。

许多幼儿玩具都是基于心理运动的应用而设计的技巧。心理运动技能应用的一个例子可以在玩杂耍的人身上看到,他们随着时间的推移学会了如何同时在空中平衡不同的物品。这类技能通常是随着时间的推移而培养或发展,需要在集中注意力和学习如何协调不同的反应,以达到同时处理不同对象所需的完美平衡的协调一致的初步努力。从某种意义上说,这种技能类似于多任务处理,它要求一个人能够同时专注于不同的项目,而不失去对执行不同任务所涉及的精神和身体能力的控制。可以说,精神运动技能是通过反复的表现在一段时间内培养出来的,一个人习惯于做某件事,以至于在执行任务时不需要思考太深

完成一个艺术项目可以帮助孩子培养心理运动技能,值得注意的是,这些类型的技能需要从生理和心理两个角度进行输入,也就是说,心理运动技能是由学习如何平衡身体和心理属性以达到某个目标的能力组成的,通常这些目标都是为了实现某个目标一个目标,如早上化妆、洗澡、甚至开车。心理运动技能的命名因素是,个体已经习惯了这些任务,以至于在执行构成技能集的动作时不需要过多地思考这些任务。例如,一个人可能会在早上穿上衣服,同时考虑他或她想从杂货店买什么,因为他或她已经习惯了这一过程,这几乎是自动的。

学校教授的精细运动技能是心理运动学习的一个领域。