教语法最好的建议是什么(Best Tips for Teaching Grammar)？

语法教学是很困难的，尤其是在教小孩子概念的时候，因为这些术语可能会令人费解而且很难掌握；教师要记住，如果一个策略不起作用，就改变它是可以的。如果策略不有效，那么坚持一个策略，因为它应该起作用永远不是一个好主意。学...

语法教学是很困难的，尤其是在教小孩子概念的时候，因为这些术语可能会令人费解而且很难掌握；教师要记住，如果一个策略不起作用，就改变它是可以的。如果策略不有效，那么坚持一个策略，因为它应该起作用永远不是一个好主意。

学生会很快厌倦不断的重复，所以在教语法时，尽量给学生足够多的东西在实际的写作应用中。重要的是要注意学生是否在学习如何在功能上使用语法。这在教授语法时比确保每个学生都能标记概念更重要。例如，如果学生不能标记名词或动词，只要学生能在句子中正确地使用名词和动词，情况就不会太糟糕。如果他们能运用概念，他们就更有可能理解概念，而不是简单地知道定义。在教语法时，练习比死记硬背更重要作为第二语言的英语教师可能会教学生英语语法。激发学生的积极性将大大提高学生的记忆力和综合能力。学生会很快厌倦明显无目的的重复，所以在教授语法时，老师应该尽量给学生大量的写作申请，而不是随便写一篇关于任何主题的文章，而是让学生就某个地方问题给国会议员写信，或者让学生给他们最喜欢的音乐家写信这将使学生在写自己感兴趣的主题时，能够运用所学的概念。

一些语法老师更喜欢使用印刷材料，如工作表来补充课程。句子扩展是一种很好的技巧，尤其是对年幼的孩子来说。这涉及到从一个非常短的主谓句开始，例如"我跑了。"这个短句让老师解释主语和动词的意思。学生可以在句子中添加"我跑得很快。"第三个词性副词已经被添加，然而，这个句子仍然很小很简单，可以介绍这个新的词类。然后老师可以在句子中再加上一句："我很快就跑到商店去了。"独立从句和从属从句都很短，对学生没有那么大的威慑力，但是这个概念无论如何都是很容易教的。

口语课对于语法教学通常是有用的。