什么是注重形式(Focus on Form)？
"注重形式"是指在二语习得中常用的一种语言教学方法，旨在平衡更为极端的教学方法，一个教育家教授没有语境的词类，另一个极端是一个只有语境的环境，学习者只关注意义而不是语言规则。注重形式是一条中间道路，让语言学习者按...
"注重形式"是指在二语习得中常用的一种语言教学方法，旨在平衡更为极端的教学方法，一个教育家教授没有语境的词类，另一个极端是一个只有语境的环境，学习者只关注意义而不是语言规则。注重形式是一条中间道路，让语言学习者按照自己的节奏阅读和学习，停止将注意力转移到适当的规则上。
关注形式是学习第二语言常用的一种教学方法由第二语言习得教授迈克尔龙（Michael Long）创立，关注形式法背后的主要启发是其他两种流行方法固有的弱点。关注形式，这个最后的"s"表示，有时以这种方式书写是用来表示一种语言教学方法的术语这主要是关于规则的。学生们在任何语境之外都能看到语言的样本。通过句子图表和其他方法，他们学习了支配语言结构的规则，但与所学的东西没有真正的联系这种方法经常被认为是有缺陷的，因为它缺乏学生的自主性。他们被教授单词和规则，但没有什么能促使他们想学习这些东西在没有语境的情况下，规则最终可能是毫无意义的。作为回应，注重意义的方法应运而生，这是一种忽略规则，通过阅读有意义的作品来教授语言的教学方式这种方法的目的是让学生在阅读的过程中学习和学习规则。然而，注重意义的方法也存在一个潜在的缺陷，即它需要偶然的学习。学生可能不会被直接告知规则，而只是希望通过接触规则的使用来学习和理解规则注重形式，没有结尾的"s"，这种方法被发展成一种将这两个概念结合起来的方法。在使用这种教学方式时，教育者给学生阅读选择，为他们提供有用和有意义的语言范例上下文。当阅读中出现问题和问题时，一节课的重点就会从正在读的内容转移到它背后的规则上。例如，一个学生可能正在阅读集中于形式课的精选内容。在阅读时，学生在理解代词-名词-数量一致性方面表现出困难。此时，教师停止阅读，花时间教授控制复数名词和代词构成的规则，以确保一致性。这样，通过基于上下文的有意义的课程，重点放在形式上。
关注形式是学习第二语言常用的一种教学方法由第二语言习得教授迈克尔龙（Michael Long）创立，关注形式法背后的主要启发是其他两种流行方法固有的弱点。关注形式，这个最后的"s"表示，有时以这种方式书写是用来表示一种语言教学方法的术语这主要是关于规则的。学生们在任何语境之外都能看到语言的样本。通过句子图表和其他方法，他们学习了支配语言结构的规则，但与所学的东西没有真正的联系这种方法经常被认为是有缺陷的，因为它缺乏学生的自主性。他们被教授单词和规则，但没有什么能促使他们想学习这些东西在没有语境的情况下，规则最终可能是毫无意义的。作为回应，注重意义的方法应运而生，这是一种忽略规则，通过阅读有意义的作品来教授语言的教学方式这种方法的目的是让学生在阅读的过程中学习和学习规则。然而，注重意义的方法也存在一个潜在的缺陷，即它需要偶然的学习。学生可能不会被直接告知规则，而只是希望通过接触规则的使用来学习和理解规则注重形式，没有结尾的"s"，这种方法被发展成一种将这两个概念结合起来的方法。在使用这种教学方式时，教育者给学生阅读选择，为他们提供有用和有意义的语言范例上下文。当阅读中出现问题和问题时，一节课的重点就会从正在读的内容转移到它背后的规则上。例如，一个学生可能正在阅读集中于形式课的精选内容。在阅读时，学生在理解代词-名词-数量一致性方面表现出困难。此时，教师停止阅读，花时间教授控制复数名词和代词构成的规则，以确保一致性。这样，通过基于上下文的有意义的课程，重点放在形式上。
- 发表于 2020-08-28 23:08
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- 分类：社会民生
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