如何在课堂上融入多元智能(Incorporate Multiple Intelligences in the Classroom)？

作为一名教师，你会有各种各样的学生，他们都以不同的方式学习。在课堂上融入加德纳的多元智能理论是确保课程材料得到多次强化的一种方法，给每一个学生一个机会，让他们根据自己的优势吸收知识。你可以通过组织活动和教学计...

作为一名教师，你会有各种各样的学生，他们都以不同的方式学习。在课堂上融入加德纳的多元智能理论是确保课程材料得到多次强化的一种方法，给每一个学生一个机会，让他们根据自己的优势吸收知识。你可以通过组织活动和教学计划，利用智力的各个方面来做到这一点。大多数学校专注于语言和数学能力，但是，教师可以利用这一理论提供创造性的课程，激发学生的大部分才能和技能。

项目和教育游戏通常用于帮助以不同方式学习的学生霍华德·加德纳博士的多元智能理论基本上说，智力不是每个人都拥有的一种能力，但所有的个体共有七种不同类型的智能，包括逻辑数学、语言、空间和音乐智能。这七种类型的四舍五入是动觉以及个人内部和内部的智能。它们都存在于每个个体中，但不同的人在不同程度上或多或少都有不同程度的差异，加德纳认为所有的智能都在一起工作，以解决问题并有效地发挥作用艺术教学拼写是一种在课堂上融合多种智能的方法为了在课堂上组织材料和整合多元智能，你必须开始思考每节课的所有不同方面。一节关于测量的数学课可能会教给孩子们使用身体的各个部分来测量物体的动觉方法，或者通过实例展示现实生活中的应用程序如何使用数学过程。学生可以表演历史场景，选择表达艺术概念的音乐，或以多方面的方式演示传统科目

在课堂上融入多元智能是确保课程材料得到强化的好方法。当使用技术将多元智能整合到在课堂上。记录视频日记或数字日记，并制作多媒体演示文稿，对于学生来说是一种很好的强化学习材料的方法。如果他们合作选择音乐和艺术作品进行演示，并最终将其呈现给全班同学，他们甚至可以帮助其他学生学习。点对点课程非常适合那些懒散的学生，他们可能对传统的课堂教学感到厌烦。