软件著作权申请与要求申请软件著作权条件有哪些？

1. 准备本软件的软件说明书或开发手册。【备注：（1）需要有页眉，页眉上软件名称必须和申请表上填写的一致，或者和简称一致，并加上版本号；（2）右上角标上页码；（3）文档里提到的软...

软件著作权申请与要求
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1. 准备本软件的软件说明书或开发手册。【备注：（1）需要有页眉，页眉上软件名称必须和申请表上填写的一致，或者和简称一致，并加上版本号；（2）右上角标上页码；（3）文档里提到的软件名称须和申请表上的软件必须名称一致。】

2. 准备本软件开发时的源代码程序【备注：（1）需要有页眉，页眉上软件名称必须和申请表上填写的一致，或者简称一致，并加上版本号；（2）必须在右上角标上页码；（3）代码不能少于60页，每页不能少于50行，代码总页数不够60页的则全部提交。】，代码中不能出现copyright ,author,作者，(c)的内容，含http网页的内容要删掉，代码首页必须是源程序的开头，最后一页必须是结尾。

3. 准备申请人的营业执照复印件并盖章，事业单位的提供事业单位法人证书并盖章，如是个人的，则提交个人的身份证复印件并签字。合作开发需要有合作开发协议并提供合作方的资质信息。

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申请软件著作权条件有哪些？
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申请软件著作权条件，随着软件的开发，国家对软件的认可也会给予保护，软件也有著作权，相当于文学类的作者，商标发明的权利。那么申请软件著作权条件有哪些？申请软件著作权条件申请软件著作权条件：在一个软件的开发完成之后，就会产生软件著作权，这是一个根据软件的开发自动生成的一个权利，有着明确的属于权，登不登记不是最主要的。开发完软件之后需要向版权中心提出软件著作权的申请，版权中心在审核无误后会颁发一个软件著作权的版权证书，有了这个证书，就能证明你是这个软件的开发者，其他人无权不得侵犯。软件著作权申请登记所需要的材料：1、去到机关填写登记表2、带上能够证明版权的材料3、证明文件。整理有效的证明文件。

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软件著作权即软件开发完成之日起就自动产生，登记并不是权利产生的必要条件。软件著作权登记申请是指著作权人向中国版权保护中心提出申请，由中国版权保护中心审核并发出软件著作权登记证书。软件著作权登记申请的条件有：软件著作权人主体资格证明，主体资格具体有：自然人、法人或者其他组织。软件著作权人自主开发软件证明即软件著作权的权利归属证明和软件产品的相关资料（具体有：软件的源程序及文档；软件的名称及版本号、开发完成时间、发表时间；软件运行环境（指软件运行的硬件和软件环境）；软件开发使用的编程语言的名称及版本号、源程序总行数；软件的主要功能、用途和技术特点作简要说明。

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春风化雨育桃李梅心沁暖满园芳
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春风化雨育桃李梅心沁暖满园芳

记临沂大学自动化与电气工程学院王春梅老师事迹

王春梅老师

根据日前由中共山东省委宣传部、山东省教育厅下发的《关于开展“2020年度齐鲁最美教师”和山东省教书育人楷模评选活动的通知》（鲁教师函（2020）4号）要求，现在进入第二阶段社会评议，在学生群体中和社会范围内广泛开展微信点赞、投票评议。具体要求如下：

2020齐鲁最美教师评选

为王春梅老师点上您宝贵的一赞吧

时间

6月10日0:00至6月14日24:00

每人只有一次机会

长按二维码，“识别图中二维码”即可

或者微信关注山东教育电视台公众号——点右下角活动互动——2020齐鲁最美教师——点击进入点赞——输入王春梅——点击页面下方点赞。已经关注公众号的朋友可以直接点赞

王春梅，临沂大学自动化与电气工程学院教师。任职以来，她始终怀着对教师职业的敬畏，兢兢业业、甘为人梯，她说选择了老师这份职业就选择了责任和使命，就要始终把立德树人作为自己的初心和梦想，恪尽职守、不辱使命。

多年来，她以教书育人为追求，指引学生成才、成长。教好专业课的同时指导并带领学生参加全国大学生电子设计竞赛、全国软件和信息技术专业人才大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等大赛获奖累计10余次，并多次获得“优秀指导教师”称号。参加临沂大学“青年课堂教学竞赛”获一等奖，参加临沂大学“青年教师多媒体软件竞赛”获二等奖，参加临沂大学“中青年教师创新课堂教学竞赛”获二等奖，参加临沂大学“校级教学改革立项”教学成果获二等奖，先后获临沂大学“实践创新教师”称号；获“临沂大学优秀共产党员”称号；在2019年教育部基础教育创新研究中心举办的“全国教育创新科研成果”评比中获论文组一等奖；参编吉林大学出版社出版的《单片机原理与应用技术》教材。并获工业信息化部“电子技术应用工程师”认证。经过多年的积累，王春梅老师来公开发表中英文学术论文20余篇，获得软件著作权3项，专利6项；主持教育部产学研项目1项，参与省级教改项目1项，主持市厅级课题4项，参与市级课题2项；主持校级教学改革项目4项，参与校级项目4项。主持横向服务社会课题3项，参与项目3项。

为人师表，做有德有为的影响者

作为一名合格的教师，不仅要有扎实的专业知识教于人，还要有崇高的理想信念影响人。在教学过程中，她坚持“有德才有为”的理念。德是做人的根本,只有树立崇高理想和远大志向,学习才有动力,前进オ有方向,成オオ有保障。当代社会的大学生其人生观、价值观和世界观还没有完全形成，在教书育人的角色中，她始终注重德育在教学中的重要性，用自己的实际行动言传身教，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。她爱党爱国，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，积极提升理论思想水平。遇到任何问题，不抱怨不埋怨积极乐观，不传讹不信讹坚定信念，时刻给学生树立正面的人生观、世界观、价值观。在课堂中，对学生进行潜移默化的爱国主义教育,让社会主义核心价值观深入人心。为人师表，坚持弘扬中华优秀的民族精神,助力学生思想成长。在2019年度被评选为“临沂大学优秀共产党员”。

用心教学，做精益求精的启智者

“教学方法要不断改进，课才会越来越精彩”。“精益求精”是王春梅老师对教学的态度。多年以来一直秉持“认真备课、精心授课”的原则，她几乎所有的寒假和暑假都会认真准备下一学期的讲课内容，从讲稿撰写到课件制作，精益求精，一丝不苟。她对教学课件和教案要求极高，每节课都必须要条理清晰、重点突出，必须有前节回顾和课后总结，每个关键知识点还要进行大量的实例训练。在教学过程中，她以教学效果为指导，主动研究教学艺术、提高自身教学技能，王春梅老师不仅从讲课内容上进行充实、更新，还从教学方法手段上进行创新，有针对性地组织教学，引导学生学中有疑、疑中有思、思中有想、想中有悟、悟中有获，自主探究地进行学习。同学们普遍反映，王春梅老师的每一堂课，都是那么深入浅出、印象深刻，学习的时间往往在不知不觉中就过去了，而讲授的重点难点也清晰地掌握和理解了，获得了创新性思维的训练，还掌握了学习方法，提高了学习兴趣和实践能力。为更好地满足“培养高素质应用型人才”的要求，提高教学质量，她根据自己所讲授课程的知识体系以及专业特点，主动改革教学模式并积极的应用到课堂教学实践中，该项改革获临沂大学“校级教学改革立项”教学成果二等奖。并及时的将自己的教学心得体会进行整理总结，发表教改论文4篇，参与编写吉林大学出版社的《单片机原理与应用技术》教材一部。

王春梅老师说，她喜欢站在讲台的感觉，看到自己精心设计的教学环节与学生产生共鸣，就会有一种满满的幸福感和自豪感，课堂始终是她的天堂，她喜欢在与学生的知识分享中体验快乐。

付出就有收获，王老师的课受到学生和同事的好评。学生们对王老师授课的评价是：知识丰富、思维严谨、学以致用，讲课过程中，能将许多实例及应用贯穿在其中，大量地学用结合，提升了我们的兴趣和动手设计的能力。学校资深的督导老教授对她课程的评价是：灵活运用教学方法、精心设计教学环节、出色的课堂组织能力、良好的课堂授课效果和具有扎实的专业知识功底。多年的努力和不懈的付出她获得了临沂大学“青年课堂教学竞赛一等奖”、临沂大学“中青年教师创新课堂教学竞赛”二等奖，并连续多年教学考核优秀。

在教学的过程中，王老师还注重运用现代化教育教学手段和丰富的网络教学资源，不断完善教学模式。针对学生沉迷于手机的问题，她通过雨课堂等课程软件的使用，让学生利用好手机，让手机为课堂服务，也成为了学院信息化教学的带头人。在她的努力下，她所主持的《单片机原理与应用技术课程》已建设山东省联盟平台网络在线课程，一轮开放选课学校就达10余所。本课程还获得临沂大学网络在线课程、临沂大学实践教学模式改革示范课程以及临沂大学教学评价改革示范课程。同时该课程也成为了学院电子设计大赛、智能车大赛以及机器人大赛三大学科竞赛的支撑课程。她本人也获得临沂大学实践创新教师称号，并主持及参与多项与课程相关的教育部产学研合作项目。

亦师亦友，做学生成长路上的解惑者

王老师所讲授的课程是很多高校研究生招生考试的复试课程。每一年，考研成绩出来以后，有很多需要参加复试的学生，来找她进行辅导答疑。每到这个时候的课余时间，在办公室或者实验室都会看到王老师悉心辅导答疑的身影。如果没有课，她和这群学生一聊就是一个上午或者一个下午，答疑各类问题，传授面试技巧，知无不言。学生们说，经过王老师的答疑解惑，感觉心里轻松多了，自信心倍增。有的学生为了感谢老师，会悄悄的在老师的办公桌上放上两个苹果或一瓶纯净水并压上一张小纸条，这是就是他们对老师一份情！谈起王老师，学生们的评价是“王老师是知识的领路人，又是耐心的倾听者。”

毕业生李禹晴说：考研复试的那段日子，我心里其实很迷茫。是您给我耐心地辅导答疑，还对我进行心理疏导，感谢您在那时耐心地给我聊了很多，甚至是一些连父母也没聊过的话题。虽然现在我已到了一个新的学校，但那段记忆会让我终生难忘！毕业生何凤芸在考研复试通过以后写到：王老师，在您给我们上这门课程的时候，我就决定以后要从事和本课程相关的行业，因为我非常喜欢您，也非常喜欢这门课程，这次复试也多亏了你对我的帮助，这离我当初的梦想又近了一步，希望将来我能像您一样，成为一名老师，真心感谢您的帮助！

王老师从教以来，已经有3000余名学生在她的教导下茁壮成长，成为社会亟需的人才，至今有许多学生与她保持着密切的联系。她的学生们从她的认真、严谨、耐心又富有热情的工作态度中潜移默化地受到影响，从事工作多年后更加意识到专业课学习的重要性和工程学习的严谨性，也感受到了一个优秀老师的魅力！

潜心科研，做专业成才领路者

“以教学带动科研，以科研促进教学”。王春梅老师通过科研把握本专业的发展方向与最新成果；通过教研,不断更新自己的知识结构,从而可以充实教学内容,并进行教学改革；为学生科研、实践能力和团队合作精神提供环境和条件。不仅在教学上做到得心应手,所讲授的课程内容也会更加生动、翔实，会更加注重理论与实际的有机结合,学生们更觉得甘之如饴，受益匪浅。

经过多年的积累，王春梅老师来公开发表中英文学术论文20余篇，获得软件著作权3项，专利6项；主持教育部产学研项目1项，参与省级教改项目1项，主持市厅级课题4项，参与市级课题2项；主持校级教学改革项目4项，参与校级项目4项。

王老师一直积极投入组织学生参加专业学科竞赛的辅导，并指导“大学生创新创业项目”的实现及学生论文的发表。每年暑假期间的电子设计大赛的集中训练都是在一年中最炎热的时候，但她和指导团体的老师们坚持和学生一起讨论、研究竞赛问题，为了给学生们修改大赛的论文，王老师经常会和学生们一起讨论到深夜，“学高为师，身正为范”，要求学生做到的，自己必须先做到做好，言传身教用自己的风格去感染学生，影响学生也潜移默化养成学生的品性。每一年，竞赛团队在比赛中都能收获满满，仅王老师指导的学生参加学科竞赛获省级及以上奖励就达12项。

除此以外她还指导学生成功申报并完成大学生创新创业项目4项，指导学生在国家正式出版的杂志公开发表论文多篇。在和学生一起进行科研过程中，真正提高了学生的实践动手能力以及学术论文的写作水平，激发了学生学习专业的兴趣，很多学生树立了“专业理想”，注重创新能力的培养和综合素质的提高，不断挑战科研难题，专业难题。王老师说看到学生的进步与成长，她体会到了自己存在的价值，做好培养“专业人才”的领路人。

自我提升做服务社会的践行者

王老师总是注重自我学习、自我充电。利用假期不断提升自己的业务水平和教学能力。2004年，她去北京大学学习半年，2009年在山东大学进修半年，2014年获工业信息化部“电子技术应用工程师”认证，成为了双师型教师。2015年参加清华大学培训班，2016年参加山东大学的在线课程培训班，2019年参加信息化教学培训，这些年她一直在不断的自我充电和提升，她所主持的《单片机原理与应用技术》课程已建成智慧树山东省联盟平台网络在线课程，一轮选课人数高达2000多人，选课学校10余所，不断的学习和自我提升，让她一直走在信息化教学的前列。

此外她还积极参与学校的社会服务活动，从“签名识别系统”，“农业大棚温控系统”到“玻璃厂项目”的改造，再到“砚台岭合作百万项目”，王春梅和团队的老师们，多次去企业调研，利用专业知识解决企业难题，服务社会，服务当地经济，充分发挥了一名高等学校教育工作者的作用。目前，她主持横向服务社会课题3项，参与项目3项。科研经费100多万元。

春风化雨育桃李，梅心沁暖满园芳！王春梅老师带着她热爱教育的初心，践行着教师职业的使命，正一路披荆斩棘、勇往直前！

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责编王连涛