什么是普遍语法(Universal Grammar)？

在语言学中，普遍语法理论认为，有一些基本的结构规则支配着所有人都知道而不必学习它们。这是解释人类如何习得语言的一种方法——如果大脑已经准备好理解某些句子结构，它解释了孩子们如何理解和说出他们从未听过的句子，这...

在语言学中，普遍语法理论认为，有一些基本的结构规则支配着所有人都知道而不必学习它们。这是解释人类如何习得语言的一种方法——如果大脑已经准备好理解某些句子结构，它解释了孩子们如何理解和说出他们从未听过的句子，这一理论的支持者们指出了不同语言中常见的元素作为证据技术语言学家诺姆·乔姆斯基对普遍语法理论做出了贡献语言的能力，即人类发展交流复杂信息的能力，是一个复杂的现象，研究者们试图用许多不同的方法来解释。在20世纪初，大多数专家认为语言的学习和任何其他过程一样，都是通过模仿、试验，与此相反，普遍语法理论认为还有更深层的物理过程在起作用：大脑本身就是为了让人类使用语法语言而设计的。假设这是真的，人类理论上可以在没有别人教的情况下发展语言这种方法是基于上下文的，这意味着，尽管人们认为所有语言之间存在相似之处，但并非所有语言都具有相同的语法它并不试图确定对地球上每一种语言都适用的独立事实。然而，这些规则概述了人类语言在面对这些基本原则时是如何发展的。通过将这些规则与对一种语言的观察相结合，语言学家通常可以确定一种语言的语序、音位和其他基础特征。历史至少从13世纪开始，人类语言中似乎存在着共同的规则历史上，哲学家们认为这些特征来自伊甸园的语言，伊甸园被认为是人类的原始语言。这一理论在很大程度上被抛弃，取而代之的是将这些共同因素归因于人类思维的进化及其处理语言的方式这一思想最著名的方面是由语言学家诺姆·乔姆斯基在20世纪50年代提出的。乔姆斯基提出了一种普遍语法，它被植入了所有人类的大脑中，构成了所有语言的基础。通过他的推理，尽管如此，孩子们还是要通过社会互动来教会孩子们他或她的语言的特点作为普遍语法理论基础的一个主要论断被称为刺激的贫困论这一说法表明，儿童没有受到足够的刺激——说母语的人——无法正确地学习语言。有大量的方法可以组合单词，而且没有任何规则比任何其他规则都更正确。此外，这一论点指出，孩子们通常会得到关于如何正确说话的肯定证据，但很少有人给他们提供否定证据，或者当他们说话不符合语法时进行纠正。然而，尽管输入量相对有限，孩子们确实能够可靠地学会他们语言的语法结构。这一论点认为，一定意味着语言的结构有某种天生的能力。这个观点很有争议，有人认为，孩子从听其他人讲话中得到的刺激量实际上足以让他或她学习语言的基本语法，而且大脑可以识别语言中的模式来填补缺失的部分。还有一些人认为，孩子们是被纠正的，并且在什么时候被告知的一个句子在语法上是不正确的，而且他们很少（或从来没有）接触到不符合语法的句子，这一事实告诉他们那些语法结构是错误的一些进化生物学家认为，当考虑语言是如何发展的时，语言的物理性是不可忽视的。语言不仅仅涉及大脑的一个部分，而是涉及到神经结构的组合他们说，口腔、舌头和喉咙的解剖结构很重要，正如所有这些部分一起运动产生语言的必要性一样，运动控制的发展为语言发展提供了基础。另一个反对普遍语法的论点是理论本身就是不可证伪；换句话说，没有办法证明它是错误的。它声称能够预测新语言将是什么样子，但样本量很小，以至于当新语言被发现时，制定的规则有时会根据新数据进行调整。如果一个理论无法被检验，则可以对其进行论证，那么它就不可能是科学的，这可能会削弱它作为一个强有力的预测理论的有效性，但可能会保留其描述准确性的完整性

发表于 2020-08-28 19:34
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分类：社会民生

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