什么是儿童后期发展(Late Childhood Development)？

父母、医生和教育工作者努力跟上孩子们在不同年龄阶段应该达到的关键里程碑。从8岁到11岁，就在青春期到来之前，孩子们经历了童年后期发展过程中的生理和情感变化。据专家们说，这意味着他们开始思考稍微不那么以自我为中...

父母、医生和教育工作者努力跟上孩子们在不同年龄阶段应该达到的关键里程碑。从8岁到11岁，就在青春期到来之前，孩子们经历了童年后期发展过程中的生理和情感变化。据专家们说，这意味着他们开始思考稍微不那么以自我为中心，变得更为目标导向，并与同龄人建立更密切的友谊——尽管父母可能仍然是情感的核心纽带。到了这个年龄，孩子们也将开始一个新的成长突飞猛进，进入青少年时代，在这期间，他们可能很难在一个地方呆太久。

儿童后期发育标志着幼儿园到三年级之间缓慢成长期的结束根据俄亥俄州立大学的研究，儿童后期的发展标志着从幼儿园到三年级之间的缓慢成长期的结束，在情感上、身体上和智力上都是如此然而，从三、四年级到初中结束，随着青春期的发展，孩子们开始变得更加健壮，女孩们通常比男孩们稍微成熟一些

随着儿童后期的发展，学生开始以不太以自我为中心的方式思考，并与他人建立关系这些突如其来的身体变化导致了中学和高中的青春期，经常会被尴尬所困扰。对于那些最先开始经历身体变化的人来说，也是如此，对于那些发展这些变化较晚的人也是如此

儿童后期发展可能侧重于与其他背景的人建立关系，儿童后期发展的特点是在小学结束和初中开始前后的一段时间里，儿童停止思考是这样一个绝对的、具体的术语，并发展出更具逻辑性的"灰色地带"思维，儿童在这个年龄段就可以开始有效地进行多任务处理，他们也可能开始跳出自己的经验进行思考。

儿童后期的发展包括与同龄人建立更密切的关系这种自我中心观的转变是儿童后期发展的主要情感因素。孩子们被要求开始脱离自己的需要思考，经常加入社会团体，并且建立更多有意义的友谊。练习变得更容易理解在儿童后期的发展过程中，虽然由于对自身和社会的认识还不够充分，但仍可能缺乏适当的认同感和自尊，这就需要家长和教育者不断加强正确的行为，给予充分的表扬之后，到了青少年时期，孩子们开始了与青春期有关的生理变化，以及一种更抽象的思维方式，使他们能够掌握更为形式化的逻辑。这包括一种理解，即一个问题可以有多个答案。此外，还反映了未知的概念，例如，通过在代数中研究的变量-可以更有效地理解。

如果不努力，父母在儿童后期发展期间和之后可能较少参与教育。