什么是多元智能测试(Multiple Intelligences Test)？
多元智能测验是衡量一个人在不同智力领域的能力的方法，包括视觉/空间、数学/逻辑和身体/动觉，解释作为学习过程的一部分，人类是如何与周围的世界互动的。根据该理论，学习风格与多元智能有着内在的联系。多元智能测试有助...
多元智能测验是衡量一个人在不同智力领域的能力的方法，包括视觉/空间、数学/逻辑和身体/动觉，解释作为学习过程的一部分，人类是如何与周围的世界互动的。根据该理论，学习风格与多元智能有着内在的联系。多元智能测试有助于确定学生的学习风格，并指出适当的教学策略
具有语言/语言智能的人擅长阅读、写作，加德纳最初提出了多元智能理论，并在1983年确定了其中的七种，1999年又增加了两种。每种智能都代表一套技能，其中一半以上是双重能力。每个人都拥有全部九种智力，但有些智力比其他智力更具支配性；多元智力测验可以帮助一个人确定哪些智力对他来说是支配性的。加德纳的前三种智力是与学习风格最常相关的：视觉/空间，语言/语言，数学/逻辑。剩下的六种智能如下：身体/动觉、音乐/节奏、内在、人际、自然主义和存在主义加德纳认为智力有七种类型，包括音乐剧。霍华德·加德纳本人还没有开发出多元智能测试，并声明他不支持任何特定的测试。他认为很难设计一个能够完全和准确评估每一种智力和测试者的优缺点。尽管加德纳没有给予认可，但他赞扬了布兰顿·希勒博士于1987年开发的多元智能发展评估量表（MIDAS）测试的谨慎态度。该测试可从希勒的公司Multiple获得Gardner指出，MIDAS测试存在一些不足之处，它不能评估任务的实际执行情况，并且假设测试者能够诚实、准确地，并且公正地回答关于他们自己的优点和缺点的问题。尽管有此声明，加德纳的赞扬给迈达斯增加了一些可信度。希勒自己将这项三页纸的测试定义为"对所有年龄段的人的智力倾向进行的基于研究的自我报告的测量"，描述一个人的"全部技能、能力和智力潜力"MIDAS测试评估了四种主要的智力类型：第一类评估除存在主义外的所有智力第二类包括与每种智力相关的25种技能。个人在一般逻辑、创新、创新等方面的智力风格和偏好，领导力是第三类的重点，定性信息是从对第四类智力活动和实际结果问题的回答中收集的在大多数情况下，智者往往清楚地知道自己需要什么。
具有语言/语言智能的人擅长阅读、写作，加德纳最初提出了多元智能理论，并在1983年确定了其中的七种，1999年又增加了两种。每种智能都代表一套技能，其中一半以上是双重能力。每个人都拥有全部九种智力，但有些智力比其他智力更具支配性；多元智力测验可以帮助一个人确定哪些智力对他来说是支配性的。加德纳的前三种智力是与学习风格最常相关的：视觉/空间，语言/语言，数学/逻辑。剩下的六种智能如下：身体/动觉、音乐/节奏、内在、人际、自然主义和存在主义加德纳认为智力有七种类型，包括音乐剧。霍华德·加德纳本人还没有开发出多元智能测试，并声明他不支持任何特定的测试。他认为很难设计一个能够完全和准确评估每一种智力和测试者的优缺点。尽管加德纳没有给予认可，但他赞扬了布兰顿·希勒博士于1987年开发的多元智能发展评估量表（MIDAS）测试的谨慎态度。该测试可从希勒的公司Multiple获得Gardner指出，MIDAS测试存在一些不足之处，它不能评估任务的实际执行情况，并且假设测试者能够诚实、准确地，并且公正地回答关于他们自己的优点和缺点的问题。尽管有此声明，加德纳的赞扬给迈达斯增加了一些可信度。希勒自己将这项三页纸的测试定义为"对所有年龄段的人的智力倾向进行的基于研究的自我报告的测量"，描述一个人的"全部技能、能力和智力潜力"MIDAS测试评估了四种主要的智力类型：第一类评估除存在主义外的所有智力第二类包括与每种智力相关的25种技能。个人在一般逻辑、创新、创新等方面的智力风格和偏好，领导力是第三类的重点，定性信息是从对第四类智力活动和实际结果问题的回答中收集的在大多数情况下，智者往往清楚地知道自己需要什么。
- 发表于 2020-07-27 02:36
- 阅读 ( 1711 )
- 分类：科学教育
admin
0 篇文章
作家榜 »
-
xiaonan123
189 文章
-
汤依妹儿
97 文章
-
luogf229
46 文章
-
jy02406749
45 文章
-
小凡
34 文章
-
Daisy萌
32 文章
-
我的QQ3117863681
24 文章
-
华志健
23 文章