什么是性心理发展(Psychosexual Development)？

性心理发展是著名的神经学家西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）的理论。弗洛伊德认为，一个人在幼年时期的经历会极大地影响他的个性和未来的行为。弗洛伊德的性心理发展理论侧重于性心理阶段，每一个都集中在身体的一个特...

性心理发展是著名的神经学家西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）的理论。弗洛伊德认为，一个人在幼年时期的经历会极大地影响他的个性和未来的行为。弗洛伊德的性心理发展理论侧重于性心理阶段，每一个都集中在身体的一个特定部位，能够产生愉悦或愉悦的感觉，每一个都在性本能的发展中扮演着角色。弗洛伊德断言性本能是对人格最重要的影响。他声称这种本能在孩子出生时就存在，并通过弗洛伊德认为性本能是对人的人格最重要的影响性心理发展理论不仅仅关注愉悦的感觉，它还考虑了体验这些感受可能产生的冲突。弗洛伊德认为，如果这些冲突长期得不到解决，就会发展出注视力。在这种情况下，儿童的精神能量，他还认为，过度放纵会导致孩子不愿意进步，纵容不足会使孩子处于穷困状态，任何阶段的困难都会导致一定的人格特征

根据弗洛伊德的精神分析，病人；他的个性是在童年时期发展起来的。性心理发育的口腔阶段从出生开始一直持续到一岁，主要集中在嘴巴上，这一阶段令人欣慰的经历包括吮吸、进食和咬人，而这一阶段的挑战是断奶。如果一个人在这一阶段有未解决的问题，弗洛伊德相信他作为一个成年人可能过于乐观、容易上当、依赖、被动、敌对、好斗或讽刺弗洛伊德认为，成长为一个未被满足的挑战的成年期可能会导致一个人滥交一岁到三岁，专注于肛门。弗洛伊德认为这个阶段的满足感来自于排便和保持粪便，而如厕训练则是一个挑战。他声称，这个阶段未解决的冲突可能会导致孩子变得过于整洁、僵硬、固执、凌乱或叛逆

性心理发育的口腔阶段从出生开始，一直持续到1岁阳具期从三岁到五六岁，主要集中在生殖器上，性好奇心和手淫是这一阶段俄狄浦斯冲突中令人欣慰的经历，表现为孩子对异性父母的爱和对取代同性父母的渴望，是挑战。根据弗洛伊德的说法，从这个阶段成长到成年，伴随着未被满足的挑战，可能会导致一个人变得过于贞洁、滥交、虚荣、轻浮，性心理发展的理论归功于西格蒙德·弗洛伊德。在潜伏期，从五六岁到青春期，性欲兴趣不那么突出，孩子们会体验到性平静。这个阶段没有身体部位，孩子们对爱好、朋友甚至学校更感兴趣。生殖器官阶段从青春期开始接管，据说，人们会发展新的性兴趣并建立成熟的关系。由于弗洛伊德认为大多数人格特征都是在生命早期形成的，所以这些阶段与特定的人格特征并不相关。在这些阶段，由于其他阶段的冲突尚未解决，这些阶段可能会出现挑战，然而，

性心理发育的生殖器阶段始于青少年弗洛伊德认为，有缺陷的性心理发展会导致一个人变得过度虚荣。