明白环境。
呈现学生不交功课的环境,我们就要先领会清晰到底有几多学生没交功课,都有哪些学生没有上交。只有我们把握了更具体的环境,我们才能更好的进行针对性的解决。
与学生交心。
针对没有交功课的学生,我们有需要跟对方进行一次面临面的零距离的沟通。要从学生这里清晰的领会到为何功课没有上交,并对学生进行思惟教育。
与家长沟通。
教员还应该将学生不交功课的环境反馈抵家利益,并与家长领会孩子的各方面环境。如许家长和教员一路督促孩子写功课、交功课,才能获得更显著的结果。
形当作好的空气。
教员应该对每次功课都当真批改,并做到实时发布。对一些不上交功课的同窗进行公开攻讦,对上交功课的学生进行鼓动勉励和表彰,形当作好的进修空气。如许相信会有越来越多的学生愿意实时上交功课的。
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