怎样培养优秀的双语儿童？

“从小学英语，不克不及让孩子输在起跑线上”。

中国人对英语进修的热情无人能敌。因为当作年后苦学英语的履历，家长们对儿童的英语教育更是竭尽全力——大中城市的黉舍已经从小学一年级起头设置英语课，各类英语补习班亦不成胜数。

尽管倾泻了如斯之多的心血，中国人的英语程度仍惨不忍睹。2015 年的雅思学术类测验，中国人的英语总分不外 5.7（满分9），不单活着界上排不上号，甚至在亚洲亦敬陪末座，连英语发音怪异的日本人（5.8）都比中国人程度高。

_{▍鼎新开放今后，眼界的开放和实际好处的差遣催生了国人狂热的英语进修大潮，图为曾经红极一时的“疯狂英语”勾当现场}

中国粹校可否教出双语儿童

因为大都中国人学英语时贫乏说话情况，所以“早期沉浸式讲授法”获得普遍的存眷，被认为可以直击英语不灵的顽症——从小在有杰出说话进修情况下当作长的孩子，天然会从小就有一口尺度发音。

_{▍“早期沉浸式讲授法”最早呈现于 1960 年月的加拿大，今朝这种讲授方式在欧美部门地域已半斤八两遍及}

不外，这些被家长寄予厚望的双语教育机构，外籍教师稀缺是遍及现象。即使是一些兼收中、外籍儿童，价钱不菲的“国际幼儿园”和“双语幼儿园”，保育和大大都教育工作常由中国籍教师完当作。

以海说神聊京的两所标榜双语讲授、招收中国籍儿童、膏火最为昂贵的幼教机构为例，YD 幼儿园传播鼓吹其双语幼儿园的外教、中教比例为 1:5；AY 幼儿园的网站上显示，一些年级甚至没有配备专职外教。这类幼儿园中英语情况的时候和质量值得思疑。

价钱中游的公、私立幼儿园就更难供给达标的英语情况。调查研究显示，大城市标榜为“双语教育”的幼儿园，遍及存在师资欠缺问题。例如 2013 年一个对青岛市一线幼儿园“双语教师”的抽样调查，发现只有 2%的教师加入过专业英语测验，14%和 2%的教师经由过程了公共英语二级和三级的测验。

_{▍某“双语幼儿园”的讲授日记——尽管外教是本家儿打英语教育的机构的主要宣传东西，但大大都幼儿园中外教可以或许供给的学时很短，入园儿童的籍贯也达不到“多元化”}

这种师资下的双语教育到底程度若何，最好的例子或许是中国的少数平易近族双语教育。

中国有本平易近族通行文字的平易近族，在平易近族堆积区会有大量利用平易近族说话讲授的“平易近族黉舍”。这些平易近族黉舍一般会从小学三四年级或初中起开设汉语课。汉语进修强度大大高于内地黉舍学英语的强度。

但在本平易近族说话情况比力强势地域（生齿较多、相对聚居、传统文字和教育系统相对完美），汉语讲授当作效欠安，典型如维吾尔族。80 年月末期的平易近族说话状况普查显示，维吾尔族的维、汉双语者不足平易近族总人数的 0.5%，单语生齿占 99.46%，比例远高于其他少数平易近族。

_{▍出于本地政策的鼓动勉励和进修汉语的实际需要性考虑，这类本家儿要面标的目的平易近族学生的双语黉舍颇受推崇，其师资前提却难以保障}

固然九十年月后，新疆的平易近族黉舍不竭强化汉语教育的师资配备，今天城镇平易近族黉舍配备的汉语讲课师资强度，遍及高于今天大城市收费昂扬的“双语讲授”私立教育机构，但学生的现实汉语程度依然很是有限。

只有那些完全用汉语讲课、校园交流只利用汉语的少数“尝试班”，以及“平易近考汉”（直接考入汉族黉舍）的平易近族学生，他们才能达到汉语程度与平易近族说话半斤八两的程度，但也发生了本平易近族说话能力欠安等负面结果。

_{▍在新疆地域教育程度较好的往往是这些汉语讲课的黉舍}

因为纯真靠汉语教员在汉语课上传授汉语几乎培育不出真正的双语人才，今天，为真正鞭策双语教育，新疆只能用大规模推进“平易近汉合校”（一所黉舍同时包含平易近、汉族班）的体例，让少数平易近族学生有足够强度的汉语进修情况。

双语儿童应该怎么教育

幼儿园阶段的英语早教，理论上能培育出双语儿童吗？

国外大量针对移平易近的尝试试图印证芳华期前存在习得说话的“关头期”。例如 80 年月末一个针对母语为汉语和韩语的美国移平易近的研究，发现其语法测试成就跟着春秋的增添而下降，只有 3 至 7 岁达到美国的被试者，其测试成就与非移平易近没有显著差别。后续研究亦证实，个别所处的第二说话表露水平（二语情况）与其第二说话的把握程度正相关。

不外，几十年来，“关头期”具体在哪个春秋并无同一说法。有说话学家认为，二语的习得效率将跟着春秋的增加逐渐降低，并不存在明白的临界点。更况且语音、词汇、句法进修等分歧的说话模块的“关头期”春秋也可能分歧。

但即即是“关头期假说”的否决者，也并不否定一个事实：越早起头第二说话的习得，就越可能在说话能力，尤其是“发音精确性”上获得优势。

_{▍提出“关头期理论”的美国神经说话学家艾瑞克·雷纳伯格}

潜在影响说话进修状况的具体身分良多。除了“尽早起头进修”之外，另一个可控的本家儿导身分是进修者在说话中的表露强度。如何才能让幼儿对英语的把握达到双语程度呢？

研究双母语（Bilingual First Language）的学者，一般将三岁摆布视作区分“双母语”和“第二说话习得”的标记。三岁后，因为幼儿意识中的根基说话系统已经形当作，此后即使表露在一种新的说话情况下，幼儿势必会受到已有母语的影响，其第二说话也只是接近而并不克不及达到母语程度。

此外，当作为双母语者，对幼儿在两种说话中的表露强度都有要求。

说话学者曾在加拿大魁海说神聊克省（英—法双语社会）进行尝试。被试儿童在 6 至 20 个月不等时起头表露于双语情况，他们与英、法语单母语的儿童一同加入说话程度测试。研究后发现，只有在一种说话的表露水平高于 40%时，说话能力才与单母语儿童不存在差别。

_{▍尝试中，被试儿童被要求同时加入英、法语两种版本的皮博迪图片词汇测试（Peabody Picture Vocabulary Test）和勃姆根基概念测试（Boehm Test of Basic Concepts–Preschool），图为勃姆根基概念测试的今世演示版本}

按照这个尝试，只有一个孩子在 3 岁以下的时辰起头双语教育，且表露在英语中的水平不低于 40%时，才能算作英语母语。

自小上汉校，从而精晓汉语的少数平易近族更像是发展在西方的汉族中国人，而汉语情况下的英语教育则远不克不及及，更不要提“双母语”：可以或许让本身的孩子从 2 岁起头就一向表露于 40%的英语情况，这样严苛的要求，家长们也不敢指望。

若是中国度长真能找到像“平易近汉合校”那样的抱负进修情况，生怕大都仍是会望而却步，究竟结果“平易近汉合校”出来的少数平易近族孩子，母语的读写能力遍及较为低下。

中国的“浸没式”教育，至多能让学生战胜他们的中国同胞，并不克不及包管他们交流自如。

_{▍被传“英文程度碾压妈妈”的杨幂女儿“小糯米”就读于喷鼻港某国际幼儿园，喷鼻港的英语情况优于内地，且小糯米今朝不到三岁，理论上有前提当作为中英双语儿童}

中国怙恃可能教出什么

在中国最好的双语教育机构，及格的外教师资都很是缺乏，而传授外语的中国教员们自己英语程度就存疑，天然无法指望孩子们的英语程度达到抱负程度。对此心知肚明的不少家长，是以在家也对峙和孩子说英语，甚至禁止孩子说汉语。

假如教员和家长的英语程度都不克不及达到抱负的要求，却要在封锁的情况里强行”推广”英语，将可能导致如何的后果？

汗青上的有些例子或可做参考。

欧洲人殖平易近美洲时，说话分歧的黑人奴隶只能用殖平易近者的说话交流。分歧母语的黑人连系，儿女的母语是怙恃所把握的欧洲说话，但凡是不是尺度的欧洲说话。例如法国殖平易近海地，让来自西非的黑人只能用法语交流，但它是一种法国人听不懂的法语——受西非居平易近说话影响变异后形当作的法语——克里奥尔语，它逐渐当作为海地人最本家儿要的交流用语。

_{▍一幅反映海地革命的绘画：1791 年，身世奴隶家庭的黑人魁首杜桑·卢维杜尔率领黑人抵挡法国殖平易近者统治，1804 年，抵挡军攻占太子港，标记海地自力}

海地克里奥尔语与法语存在诸多差别。法语较为复杂的从头至尾子音系统在海地克里奥尔语中被简化。如“famille”读为“fanmi”，“argent”读为“lajan”，“livres”读为“liv”。在语法方面，海地克里奥尔语十足省略了法语中相对复杂的动词变位，如人称和时态系统。

海地的克里奥尔语并非孤例。有两种或更多说话利用者持久杂居的处所，尤其是前殖平易近地，几乎都各自降生了响应的克里奥尔语，并以白话或者通用语的形式存在。但其地位和认同水平往往随利用者的社会地位分歧而各别。

南非语即为一例。荷兰殖平易近者达到南非后，陆续又有其他移平易近混入，于是形当作了一种在荷兰语根本上融合了葡萄牙语、马来语以及一些非洲原居民说话的新说话，它跟着南非白人（布尔人）的平易近族自发而得以尺度化。

南非语在南非白人抵挡英国殖平易近统治的活动中被付与很高地位，南非自力后，白人政权大规模奉行南非语，但黑人族群则将之视为种族本家儿义象征，这些说祖鲁语、科萨语等说话的公众遂选用英语来抵挡白人的强权。

1994 年南非种族隔离竣事后，英语逐渐当作为当局的首要利用说话。

_{▍南非种族隔离期间，一块“仅限白人”的警示牌，上为英语，下为南非语}

这些克里奥尔语的形当作相对天然。但就算有足够壮大的教育系统，完当作母语转换也不是那么轻松。

以色列人新生希伯来语是一个说话新生的经典案例。经由过程几十年的尽力，以色列人当作功让说意第绪语和其他东欧说话为本家儿的犹太人的儿女改以希伯来语为母语。在以色列教育系统的支撑下，新生的希伯来语和古希伯来语不同并不算大。饶是如斯，欧洲人不顺应的诸多喉音在“新希伯来语”中也不见了踪影。

当然，或许我们还可以看看我们的亚洲盟国，生齿同样以华报酬本家儿的新加坡。在官方多年强推下，英语已是首要通行的说话，随之而来的就是所谓“新加坡英语”。作为华人学英语的产品，新加坡英语对中国人应该最具指示意义。

纯粹的说话学角度看，海地克里奥尔语、现代希伯来语和新加坡英语并不比法语、英语、古希伯来语差劲。然而，几乎所有中国人进修英语的方针是一口“地道的伦敦音/纽约音”。以今朝中国的说话情况，这无疑是一项只有少少数糊口在金字塔尖的人才能完当作的使命。

文｜艾琪周郑子宁

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发表于 2019-11-14 02:00
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