在教孩子的时候,有很多教学方法可以帮助学生理解新的概念和保留新的信息。虽然讲解在教孩子新事物时是有效的,但是当老师真正对这门学科充满热情的时候,它是最有效的。示范包括使用例子、故事和,以及帮助孩子吸收新信息的...
在教孩子的时候,有很多教学方法可以帮助学生理解新的概念和保留新的信息。虽然讲解在教孩子新事物时是有效的,但是当老师真正对这门学科充满热情的时候,它是最有效的。示范包括使用例子、故事和,以及帮助孩子吸收新信息的实验。当与解释结合使用时,效果会很好。

因为学生学习的方式不同,一种方法可能对所有学生都有效。在教孩子时,重要的是要使用对不同学习有效的教学方法风格。听觉型学习者可能会通过解释或故事的方式学习新的东西,但视觉型学习者可能需要插图或其他视觉辅助来真正理解一个新概念,动觉型学习者通过建立一个模型或与其他学生一起参与一个小组项目来学习效果最好。

鼓励小组学习在课堂环境中是很有帮助的。在这种教学方法下,教师向学生解释主题或概念。研究发现,当老师对所教授的主题充满热情时,解释是最有效的。当学生对所学的东西感兴趣和兴奋时,他们学习得最好。因此,当老师感到无聊,不能多谈材料时,解释效果最好热情,学生们会发现这种无聊感,并且很难培养对该主题的兴趣。

在教孩子时,热情是一个很好的工具示范是一种经常与讲解相结合的教学方法,它能使解释更清楚、更有效,甚至用故事来解释清楚。研究证明,一个概念的演示可以使学生更容易地吸收他们所教授的信息。学生将比仅仅通过解释的方式保留信息更长的时间。学生学习的方式不同,一个对一个学生有效的方法对另一个学生可能效果不好。通过使用不同类型的演示,老师可以接触到不同学习风格的孩子。例如,一个故事对听觉学习者很有效,而丰富多彩的插图可能对视觉学习者更有效。动觉型学习者是通过实践学习的学生,因此,在教孩子新事物时,重要的是给他们提供动手活动,帮助他们更好地吸收新概念。例如,动觉型学习者可以通过建立城堡模型来学习城堡的各个部分。动觉型学习者也倾向于在小组活动中表现出色,他们可以与其他学生一起完成项目。

喜欢尽可能多地了解自己的情况的教师可以使用非正式教学学生学习风格和能力。