课堂学习是教师通过与其他教师的会面和对自己的课程进行思考来发展和提高自己的教学能力和教案的过程,这种做法在美国和其他地区越来越受欢迎,教师们通常会以小组形式与其他教师会面,讨论将要采用的教案和教学方法,课程研...
课堂学习是教师通过与其他教师的会面和对自己的课程进行思考来发展和提高自己的教学能力和教案的过程,这种做法在美国和其他地区越来越受欢迎,教师们通常会以小组形式与其他教师会面,讨论将要采用的教案和教学方法,课程研究还可以利用互联网等现代技术,让教师在虚拟环境中进行思想比较,共同开发课程学习起源于日本的学校制度,虽然在美国高等教育中使用越来越多,在日本,课堂教学法最初是为在中小学教育中使用而开发的。整个过程通常包括四个步骤,以便让教师更好地了解自己在教什么,以及如何上课。第一步是为如何在课堂上教授一节课制定一个教案。这是然后在教室里教给学生,然后老师分析这节课是怎么教的,学生们是怎么反应的,然后利用课上讨论会,以任何必要的方式改变课程,使以后的教学更有效虽然教师可以独立使用课堂学习技巧,但该过程通常会使用多个教师。一个可能教授相同或相似科目的教师小组将开会讨论他们所创建的新课程,为彼此提供反馈和想法。他们还可以讨论最近上过的课程,并通过课程研究进行合作,以更好地了解课程中哪些方面是有效的,或者将来如何改进。教师还可以将自己的教学记录在视频上,并在学习过程中与其他人一起观看,为了帮助他们在实际的教学方法中找到潜在的改进的地方。课堂学习也可以结合互联网,让相隔很远的老师们进行思想比较和合作。有很多论坛、聊天室和互联网上的社交小组,允许教师比较想法和分享课程计划。教师可以利用这些网站来帮助产生他们可能没有的课程的想法,或者更好地了解如何提高自己的教学能力
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发表于 2020-07-29 22:49
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- 分类:科学教育