一、树立以学生为中间、教员为本家儿导和学生为本家儿体的讲授思惟。
二、降服照本宣科,灌注贯注式的陈旧讲授模式。
四、营造杰出的讲堂空气,开展平等对话,正视教员与学生互动。
五、具体操作方式。
时常存眷社会热点,积极从收集上获取有效信息。
精心设计日常平凡试题和实践题,凸起能力本质的培育。
让学生在讲堂讲授过程中潜移默化地提高本身,本家儿动把本身培育当作为有效的人才,达到思政课培育人才的方针。
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