理解和使用语言有困难的儿童可能患有语义语用障碍。语义学理论试图描述词的意义及其如何表达在不同的情况下会发生变化。每个词都有其直接或字面意义的外延,但词也可以有内涵或隐含意义。有些词或短语会产生一种超出字面意思的感觉。例如,"坐在沙滩上"这个词的字面意思很简单,但也可能会让听者联想到放松、温暖的阳光和度假的快乐回忆。这样一来,这个短语的含义就随着它的内涵而扩展和变化。
如果有人用讽刺的语气说话,他们所说的话所传达的整体意思与单词本身的意思完全不同。语用学是一种研究交流如何超越字面意思的方法。例如,如果某人说话带有讽刺的语气,他们所说的话所传达的整体意思与单用词所表达的意思是完全不同的。人们常常误解脱离上下文的词语这也是语用学的一部分,因为所传达的意思会随使用语境的不同而变化,而在某人失手或摔断后所说的同一个短语可以被认为是在施舍。语义和语用学很难区分,因为它们涵盖了类似的概念。很多交流发生在字面意思之外,因为内涵、语境和语气都对词的表达方式起到了一定的作用解释。语义学和语用学都试图理解人们如何处理和使用语言的这些功能,并将其作为整个交际过程的一部分。语义学和语用学共同解读通过语言进行交流的复杂过程。
语义学是对意义的研究在单词和短语后面。
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