开放课程可能会增加技术来补充传统的课堂教学高中通常是在国家或地区一级设置的课程,因此,开放课程的高中可以是另类学校或特许学校。开放课程的目标是让教师和学生参与到个人的学习过程中。根据学校的不同,教师可以选择他们想在语言艺术方面涵盖哪些作品,在世界历史上关注什么时段,什么实验室在一所开放课程的学校里,教师和学生必须密切合作,所以班级规模往往比大多数公立学校的要小
课程是教师在制定本年度课程计划时遵循的基本大纲。高中阶段的学生可以与老师一对一地合作,提出个性化学习计划。该计划可能包括教育目标和学生完成一个单元或作业后的评估。在开放式课程中,鼓励学生在课堂上动手,在家里更独立地工作。在遵循开放式课程的学校里,教师被视为学习的促进者,学生有责任满足他们的学习成果。
在开放课程中使用的教师通常更倾向于整合项目和专题报告比那些必须遵循严格的传统课程的人。大学课程差别很大,与高中相比,这方面的限制通常较少。一些大学遵循核心课程,所有学生都必须达到特定的毕业课程要求。遵循有分配要求的课程的大学要求学生完成每个学科领域的一定数量的课程。完全遵循开放课程对课程没有限制,除了学生必须选择专业并完成指定的学期数才能毕业在开放课程学院就读的学生可以选择任何课程,只要他们满足任何必要的先决条件。
课程可能因国家、地区、年级和科目而异在遵循核心课程的大学就读的学生将与其他学生有共同的课程。在开放课程的学校里,学生有机会选修各种各样的课程学生们转而选择深入研究他们所选择的学习领域。
开放课程注重在家独立工作开放课程的教师和学生必须紧密合作。
开放课程允许教师定制课程。
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