起首要领会学生的进修环境。因为每个学生的进修能力分歧,常识把握分歧,所以要做到领会学生的对常识理解的环境。
第二就是要阐发学生可否把握常识。要调整常识的难度,做到年夜部门学生都可以听懂。
第三要阐发学生对教员的定见。每小我都不是完美的,而我们要去更正欠好的处所,尽力做到最好。
最后就是学生是否热爱这门课程,不喜好的原因是什么,然后阐发该若何去做。
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