我应该从长号课上得到什么(What Should I Expect from Trombone Lessons)？

当开始长号课程时，学生通常应该知道他或她能从中得到什么。知道课程应该如何进行有助于学生理解他或她是如何表演的。长号课应该从老师教学生如何把长号放在一起开始，如何拨动话筒，如何弹奏几个简单的音符，从中学习如何弹...

当开始长号课程时，学生通常应该知道他或她能从中得到什么。知道课程应该如何进行有助于学生理解他或她是如何表演的。长号课应该从老师教学生如何把长号放在一起开始，如何拨动话筒，如何弹奏几个简单的音符，从中学习如何弹奏简单的歌曲，练习到能够轻松地演奏复杂的音乐。学生还应该期望老师尊重、礼貌、鼓励，而且学识渊博。弹吉他长号的人是铜管乐器，这意味着他们的嘴周围有一个杯状的喉管。演奏者必须将嘴唇伸入吹口，并将它们一起嗡嗡作响。这一技巧应在第一课中介绍，除了如何组装和护理长号外，老师可以在帮助学生组装乐器之前，先教学生如何敲击吹管，或者老师也可以让学生在长号组装好后练习吹管。第一课还应该包括一些学习如何使用长号的知识长号幻灯片。长号没有键，而是由U形幻灯片的位置决定音符，有时会使这种乐器难以学习。教师应向学生展示基本音符音阶的不同位置，练习几次，这样学生就可以在家里单独练习了。这是本课的这一部分也可以包括调音长号的说明，长号是产生悦耳音乐所必需的。根据学生掌握的速度，老师可以在第一课给他或她看一首简单的音乐，或者留到下一课最受欢迎的首歌包括"闪烁的小星星"，"咩咩黑绵羊"，和"三只瞎老鼠"。这些歌曲有重复的音符模式，使长号学生能够舒服地演奏小范围的音符和音符长度。老师可能会要求学生在几节长号课后记住这段音乐。当学生参加了三到五节长号课并学会了很少有简单的歌曲，大多数老师通常会给学生一些稍微复杂的音乐。这种新的材料可能包括锐利和平缓、较短的音符和快速的音符变化。剩下的课程应该这样发展，当学生适应新的水平时，老师会给学生更难的曲子，教师要尊重学生，要有耐心，有成效的教师决不能贬低学生，不能轻视学生，要鼓励学生，要坚定，让学生认识到要想打好比赛，必须努力学习，同时帮助他或她相信打好比赛是可以实现的。