在教育方面，谁是两倍超常儿童(In Education, Who are Twice-Exceptional Children)？

超常儿童是天赋异禀的儿童，同时也有学习障碍，他们是教育和育儿的独特挑战，很多人不习惯一个人既有天赋，又有残疾的想法。两次超常儿童面临的最常见的问题之一就是没有被认识到，这意味着他们的独特需求得不到解决。当这种情...

超常儿童是天赋异禀的儿童，同时也有学习障碍，他们是教育和育儿的独特挑战，很多人不习惯一个人既有天赋，又有残疾的想法。两次超常儿童面临的最常见的问题之一就是没有被认识到，这意味着他们的独特需求得不到解决。当这种情况发生时，一个两次超常的孩子可能会掉进裂缝，无法实现在其他学科中，可能会有两次与天才的孩子进行数学方面的竞争事实上，学习障碍在天赋异禀的人身上并不少见，比如说，一个孩子可能是一个非常有才华的读者，但他或她可能缺乏数学和逻辑能力，或者一个孩子可能会谱写交响乐，但不能写出自己的名字。有些残疾实际上与天赋倾向有关，比如阿斯伯格综合症、诵读困难，有学习障碍但又有超常天赋的儿童被称为两倍的超常儿童双倍超常儿童可以以各种方式呈现在某些情况下，孩子的天赋可以弥补学习障碍，本质上是隐藏了学习障碍。在这种情况下，一个两次例外的孩子可能会觉得学习很容易，甚至很无聊，直到他或她遇到一个主要的障碍，在这种情况下，学习障碍表现出来。这可能会严重损害孩子，因为他或她她可能得不到早期的帮助来解决学习障碍，孩子也可能会与困难作斗争，学习放弃那些太难的东西，因为其他事情都太容易了。在其他情况下，人们可能过于关注学习障碍，以致于错过了两倍于孩子的天赋。这种情况经常发生在读写困难的儿童身上。诵读困难者可能会被分流到另一个教育轨道上，而这又不允许学生发展其他技能，因此阅读障碍被视为这是一个需要解决的关键性障碍。许多双倍超常的孩子都在与成就和失败作斗争，而一个表现不如预期的孩子可能正与学习障碍作斗争。例如，一个孩子表现出非凡的阅读和写作能力，但口头理解能力差，这可能是孩子有听力障碍的迹象，或者他或她无法集中精力于口头呈现的材料上。一个两次例外的孩子也可能对太容易的材料感到厌烦或坐立不安，从而导致跌倒教育者和家长们开始认识到两倍的超常儿童和他们独特的需求因为这些孩子经常不接受用来对孩子进行分类的测试，所以这类孩子的父母支持他们的孩子以确保他们得到他们需要的教育是很重要的。与老师讨论孩子的情况是一个很好的开始，它还可以帮助利用医生、心理学家和其他人的服务能够解决学习障碍的专业人士，同时为孩子的天赋而庆祝。

许多患有阿斯伯格综合症的儿童和青少年都非常聪明。