有些阅读障碍患者可能无法将阅读与口头理解联系起来诵读障碍对言语的影响有多种方式阻碍儿童的语言发展。有这种情况的儿童往往难以建立良好的词汇,这会阻碍口头和书面交流,他们也常常无法将单词按正确的顺序排列或使用正确的句法如果一个孩子在5岁时没有足够的词汇量,或者说不出完整的、主要是语法正确的句子,那么,阅读障碍可能就是原因。
有听觉阅读障碍的人可能很难理解他们在说什么诵读困难症对言语的影响之一来自于诵读困难者处理声音的方式。患有听觉阅读障碍的人可能很难理解正在对他们说什么。他们可能很难用押韵和正确的音节来区分单词。他们听到单词的方式可能是他们可能会以不正确的顺序处理单词,这会损害个体正确反应的能力。
阅读障碍可能会导致言语清晰度问题诵读困难对语言的另一个可能的生理影响是不能大声朗读。在许多情况下,这是因为个人无法解读文本。在其他情况下,文本可能对人来说很清楚,但是他(她)不能把阅读和口头表达联系起来。有阅读障碍的人也有理解某些声音的困难。例如,他们可能能够理解元音,但却无法理解辅音
尽管男孩和女孩同样有阅读障碍,男孩更容易因为与疾病斗争而表现出来。研究人员已经研究了阅读障碍对语言的影响。研究人员已经开发出一种系统,通过这种系统,患有这种疾病可以被训练成更清楚地理解语言,这包括患者在听另一个人说话时可以集中注意力的理解策略有诵读困难儿童的经历。
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