什么是敏感期(Sensitive Period)？

敏感期是幼儿教育家玛丽亚·蒙特梭利定义的儿童发展阶段，根据蒙台梭利的敏感期假说，儿童会经历许多敏感期，在这一时期他们对某些类型的刺激特别敏感。蒙台梭利认为，情绪上，在特定的敏感时期提供适当的刺激可以促进儿童的智...

敏感期是幼儿教育家玛丽亚·蒙特梭利定义的儿童发展阶段，根据蒙台梭利的敏感期假说，儿童会经历许多敏感期，在这一时期他们对某些类型的刺激特别敏感。蒙台梭利认为，情绪上，在特定的敏感时期提供适当的刺激可以促进儿童的智力、身体和社会发展。

在3岁时，儿童进入与阅读和写作有关的敏感期。从出生到6岁，儿童经历了11个敏感期。这些敏感期往往发生在特定的年龄段，但可能会稍早或稍晚发生，根据蒙特梭利的假设，这些敏感时期至少在一个时期内与其他敏感时期重叠，但这并不意味着所有的敏感期都会随着儿童的成长而停止，IMAG SRC ="1234561"/>对触觉物体的迷恋有助于幼儿在2岁左右发展良好的运动技能。从出生的那一刻起，孩子们就已经进入了两个敏感时期：动作和语言当他们学会如何控制自己的动作时，他们开始接触和握住物体，翻滚，爬行和行走，他们也开始模仿语言，并逐渐扩大词汇量。语言敏感期在孩子6岁左右结束。1到4岁之间，孩子们开始对小东西着迷，包括小物体和大物体的微型版本。

根据儿童早期教育家玛丽亚·蒙特梭利的说法，儿童在6岁时会经历11个不同的敏感时期儿童在2岁左右进入四个新的敏感期，包括对音乐的兴趣和利用感官获取信息的更大兴趣。例如，一个孩子可能会尝试进食或咀嚼不可食用的物品或享受玩耍此外，孩子们对环境中的秩序产生了一种欲望，包括常规和规则。最后，他们开始注意到礼貌和体贴的行为，当有了这种行为的榜样时，他们很可能会模仿这些行为。每一个敏感时期都持续2到4年3岁时，孩子们就进入了与书写和阅读有关的敏感时期。一般来说，他们首先会对使用书写工具和纸张来复制形状、数字或字母感兴趣，这就导致他们对这些数字所代表的内容产生兴趣，然后读数字，字母，最后读单词。写作的敏感期大约持续一年，而阅读的敏感期持续到5岁4岁时，儿童进入数学和空间关系的敏感期。他们将发展对数量概念的理解，以及物体在空间中的相互关系。例如，孩子将学习他或她熟悉的地方的布局，例如经常到访的家或附近他或她还活着。这些敏感期持续到大约6岁。敏感期是短暂的，只持续几个月或几年。在每个敏感期，孩子自然会把精力和注意力集中在一个或多个特定类型的互动或刺激上。如果孩子所处的环境能提高这些互动的质量，他或她学习的效率会更高，效果也会更大。一旦敏感期过去，孩子仍然可以学习相关的技能，但这样做会更困难。

蒙台梭利假设在敏感期提供适当的刺激可以促进儿童的发展。