存在智商「更高」的种族吗？

存在「智商更高」的人群吗？即便数据上存在，我们也将会看到，智商测试就是为了顺应这些人的偏好而设计出来的。智商，自己就不是一条公允的赛道。

90岁的美国科学家，同时也是闻名「大嘴」的詹姆斯·沃森，比来又出了事。因为坚称「黑人智商更低」，他被本身工作多年的冷泉港尝试室除名，收回所有声誉头衔。

这位DNA双螺旋布局的发现者、诺奖得本家儿、基因专家，陆续表达过女性工作能力不如男性、肥胖者能力更差、中国人没有立异能力等歧视性谈吐。

· 詹姆斯·沃森

「智商」这个概念自从呈现以来，始终处于各类评价系统的焦点。对于哪国人智商最高、若何造出神童这样的问题，中文收集上也有大量会商。

塑造神童的人总喜好拿爱因斯坦作标杆，或许因为他的名字已当作为「天才」的代名词。「英国13岁女童智商160，堪比爱因斯坦」，近似题目不足为奇。

但这种对比的说服力极低，智商测试不是通考。市道上最为风行的韦氏、斯坦福-比奈、瑞文测试各有评分尺度，儿童与当作人的试题也不不异。

更主要的是，爱因斯坦生前并没有接管过智商测试，虽保留了大脑，也无法用此估算属于心理学概念的智商——除非大脑新生，亲自做一次智商测试。

现实上，爱因斯坦的智商值来历于1926年凯瑟琳·考克斯和路易斯·特曼所做的300位汗青天才早年智力的估算。对这些智商测试发现前的人物，考克斯的研究方式半斤八两粗暴：阅读列传细节，替他们做那时风行的斯坦福-比奈（Stanfor-Binet）智力测试题。

考克斯的成果或许令喜好拿它对比的神童们掉望：爱因斯坦的智商只排在中游，远低于斯图亚特·密尔的190、笛卡尔和伽利略的180，只与诗人艾略特持平。独一跨越200的人叫弗朗西斯·高尔顿，他并没有前几人的名望，但他有特别的身份：智力测量的先行者，考克斯和特曼的学术偶像。

尤为值得一提的是，在智商测试的改良过程中，无论其注重考查何种能力，它始终是一个为现代社会尺度而设置的游戏。在某种意义上，它很难解脱现代人的成见。

智力测试的进化

持久以来，智力凹凸都是仁者见仁，没有精准、抽象的尺度。工业革命后，赞叹于科学定理效力的人们，起头将目光转标的目的以往含混不清的范畴，智力就是此中之一。

「200分师长教师」高尔顿是这方面的先行者。1859年，阅读了他表哥达尔文的《物种发源》，高尔顿深受刺激，决议测量人类的智力，用切确的数据证实他的优生学设想：人的智力由遗传决议。

高尔顿很快开工了。他试图在听力、手的活络度、中指长度、头颅巨细等要素间，找到与智力凹凸的相关关系。成果令人掉望，这些身分完全无法诠释智力的差别。不外，这些掉败的行动开启了量化智力的测验考试。

· 弗朗西斯·高尔顿

1881年，法国起头推广义务教育。为区分通俗儿童和出缺陷儿童，教育部分急需合适的检测东西，以便因材施教。需求刺激下，法国的阿尔弗雷德·比奈和西蒙在1905年建造了第一份智力测量表，并在1908年的修订中，缔造性地按分歧的春秋段设计了试题，提出了心理春秋概念。比拟较后人，比奈没有宏伟的野心，他清晰地强调他的考试只能测量部门智力，对展望有进修坚苦的儿童可能有用。

接下来，改良智力测试的交代棒传到了美国。20宿世纪初，这个朝气勃勃的国度里，征兵、移平易近、教育，都急速扩展，当作千上万的学历不明、各式布景的移平易近簇拥而入，火急需要更有用率的区分方式，在紊乱中清算出秩序。

同时，应专心理学正在美国快速的成长，人们相信，心理学家可以搞定一切：婚姻掉和，工作不满，推销保险。于是被法国人冷视的比奈测试在这里大放异彩。战争的爆发催化了狂热需求，智商测试就在这个布景下大踏步地走入美国人的糊口。

1916年，路易斯·特曼，就是给汗青名人估算智商的考克斯的导师，点窜了比奈-西蒙测量表，将新版本定名为斯坦福-比奈智力测试。特曼接收了1911年德国人威廉·斯特恩提出的智力商数（IQ）概念，按照分歧春秋儿童做测试的分数均值，设为「智力春秋」尺度，每个儿童的小我智力数值，取决于心理春秋与心理春秋的比率。这种测试方式被称为比率智商，公式如下：

智商=（心理春秋 /心理春秋）x100

所以，高尔顿智商被测为200，是考克斯和特曼认为他3岁就能完当作达到正常儿童6岁的斯坦福-比奈智商测试程度，同理，爱因斯坦的列传等材料被认为只能表现1.6倍的心理春秋/心理春秋比。

此后，智商测试不竭进化。1949年，韦克斯勒编制了分歧于比奈系列的新测试表，称为韦氏智商测试，影响至今。韦氏测试分为当作人、儿童、幼儿三版，采用离差智商计较，将统一组的智商平均值设为100，尺度差设为15，整组的数据呈正态分布。与比率智商分歧，离差智商不计较分歧春秋的成就比率，而将遴选出来的同春秋人作常模参考，暗示小我在同春秋组的相对位置。

这种新的参照方式也影响了斯坦福-比奈智商测试。在1960年第三次修订时，它也采用了离差智商，但其尺度差为16。这意味着高智商的分数，在韦氏测试应为130，在斯坦福-比奈测试则为132。

所以，即使考克斯的列传估算法合理，媒体上介绍可与爱因斯坦媲美的伶俐的少年时，也该先确定几个问题：您利用哪种测试？当作人组仍是少儿组？尺度差几多？参考的常模又是哪些？

什么是智力

智商测试起首取决于对「智力」的理解。早期智商测试的短板在于：应用先行，缺乏理论。此后，智力理论层出不穷，可是最焦点的问题：什么是智力，智力的布局，遗传和后天身分对智力的影响，依旧布满争议。

最初，对智力素质的切磋来自英国心理学家斯皮尔曼，1904年他提出了常规智力和特别智力之分。常规智力被称为g身分，它被认为是智力的关头。斯坦福-比奈测试就本家儿要集中于g身分的测量——反映速度、记忆力、说话能力、计较能力。

这种解读的方式，将智力解析为各类能力。但只存眷静态能力，轻易落入穷举的泥潭。到1980年月时，它已细分到了240种身分。

认贴心理学鼓起后，学者提出了信息加工理论，不再斤斤计较于静态的划分，更注重智力处置实际问题的能力。按此类理论，人脑被理解为信息处置系统，智力表现于为了必然目标，加工处置信息的表示。

于是，将身分和信息加工和谐在一路的智力层面理论呈现了——既划分了分歧身分，又注重身分在信息加工中的表示。在这种视角下，一些心理学家将以往不被正视的能力纳入视野，不局限于传统的狭隘界说。

哈佛大学的加德纳在1983年提出「多元智能」概念，一改以往强调抽象思维的智力不雅念，将人际关系、音乐、肢体动作等插手智力范围。

闻名的情商概念也在此时提出。1991年，萨洛维提出的情感智力（EI）概念，认为认知、节制情感的能力，是一种长久以来被轻忽的智力。颠末戈尔曼的传布，情感智力广为人知，逐渐被传布为情商（EQ），和智商并列。

智力理论的成长，影响了智商测试的项目，斯坦福-比奈量表的测试能力，从最初的g身分，到后期的8种，其测试布局在数目和内容也发生转变。

· 斯坦福-比奈智商测试五次修订的内容转变

认知神经科学的成长，又给智力理论供给了新的支撑。今朝，学界倾标的目的于认为大脑突触更多的人，智力表示更好，大脑皮质的厚度也与智力相关。除了从脑部机关角度切磋，认知神经科学还在确定人脑的信息加工速度、知觉速度、神经速度等功能与智力的关系。

不外，这些神经科学角度的测验考试也受到「智力」概念的困扰，对人脑哪一部门的扫描，都只可以或许确定相关关系进行推论，更进一步的切磋，则都需要理论尺度。

将来智商理论会有什么成长，手艺上可否用脑部扫描等手段代替智商测试，抑或证实智商测试的合理性，仍是未知数。理论的成长鞭策人们更理性的对待智商测试，因为人类曾有滥用测试的深刻汗青教训。

智商测试的滥用

1927年，美国最高法院以8:1的投票成果，判处对弗吉尼亚州一名「弱智」配偶女实施绝育手术。闻名的霍姆斯大法官曾对此评论道：「三代弱智已足够」。此后，美国12个州经由过程了对智力缺陷人群实施绝育手术的立法，27个州实施强制绝育打算。最热衷于此的加利福尼亚一共实施了2万多例手术。

登峰造极的是纳粹德国，近40万人被鉴定智力缺陷，强制绝育。还有十余万人被杀戮。

更早的时辰，美国大夫在移平易近达到的地址，仅凭扳谈和不雅察，就评估他们的智商分数，弱智者将是以被遣返。1924年，受智商检测成果的影响，美国国会出台了更严酷的移平易近节制法案。

这种滥用智商测试的现象引起了人们的警悟，最闻名的否决者是李普曼(Walter Lippmann)。1922年，他在《新共和》杂志上与特曼打了一场笔战，李普曼抓住那时智商测试的弱点，攻讦其简单粗暴的看待复杂的人类智力，老是侧重某些能力，只能得出成见，轻易给小我贴上永远的标签。

那时智商测试值得诟病处甚多。好比早期的斯坦福-比奈测试中，女孩的分数在每个春秋段都高于男孩，这让路易斯·特曼很焦炙，1937年，新版本的测试量表删除了男性得分差的项目，轻轻一动，男孩就和女孩一样伶俐了。

1960年月的美国，智商测试被认为是种族本家儿义的方式，受到勾当家的冲击，纽约、华盛顿特区、洛杉矶等市禁止对小学生智商测试，不外跟着公众热情的消退，这种激进的禁令很快被打消了。

随后，智商测试不竭完美，早期的良多问题已经解决。但接下来，它又面对更大的麻烦：弗林效应。

这是由美国人詹姆斯·弗林定名的现象，它显示，在1930年到1980年间，发财国度的智商测试初始分数一向在上升，好比1932年至1978年，美国年青人的IQ平均指数提高了14点。

弗林效应也呈现在成长中国度。1994—1998年间，肯尼亚6—8岁农村儿童的分数增添了11分，这让人思疑智商测试的不变性，也与智商测试表现先天智力的不雅念不符——基因的转变不成能这么快。

今朝，大都心理学家将此诠释为跟着社会前进，教育和营养程度提高，影响了抽象能力的成长，而对于弗林效应自己引起的智商测试有用性会商，则莫衷一是。

中国人的智商

尽管大都中国人1980年月今后才接触智商概念，但智力测试方式早在1917年就传入中国。1917年京师教育报上，翻译了日本学者佐藤礼云关于比奈-西蒙智力测试的介绍文章，并附上部门测试标题问题。

那时智力测试的介绍以翻译为本家儿。中国最早的智力考试测验考试，是1918年瓦尔克特用斯坦福-比奈智力量表考试清华的学生。两年后，南京高档师范开设心理考试课程，正规的智商考试呈现。随后，比奈量表、美国陆军智商测试表等被翻译过来，在20年月风靡一时，报刊杂志经常呈现「智力小考试」的标题问题。

很快，中国部门黉舍也各自起头智力测试。1921年，安徽第二师范从属小学对学生进行了智力测试，试题选自比奈-西蒙测试表。1926年，厦门集美黉舍对女小学部进行了一次智力考试，并将成果发布在《集美周刊》上。

· 《集美周刊》截图。T分数为特曼（斯坦福-比奈）测试，B分数为比奈-西蒙测试

此时的智商测试只是在一些黉舍呈现，分布很散。报刊上固然时常出些智力小考试，但正规的智商测试远没有普及。1931年，中国考试学会当作立，一项本家儿要使命就是协调各地的智商测试。

但这种势头很快被打断。1949年后，中国心理学界起头接管辩证唯物本家儿义和苏联心理学革新，「反右」时代，智商测试因为是「资产阶层偏向心理学」遭周全中止。1965年，姚文元在《光亮日报》撰文，批判心理学为「资产阶层伪科学」，固然统一期间，资产阶层的美国青年也在峻厉求全谴责心理学为「种族本家儿义」帮凶。

高考恢复后，为研究中国科大等「少年班」的神童现象，学界重启了智商考试。1980年月初，韦氏当作人智力量表和斯坦福-比奈考试表的中国版拟定出来，陈规模的智商测试变为可能。

对公众来说，对智商的领会更多的来自于公共传媒。1980年月中期起头，报刊和电视上「智商」概念不竭说起，人们将智商作为智力的同义词，用以暗示「伶俐」，「机智」。

不外，中国人对智商测试始终不曾狂热过。智商被规定在160的爱迪生，在西方被视作天才，但更为中国人所熟悉的他的名言是「天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。」而他连续做了三个小板凳的故事，也曾进入小学的教科书，以此告诉学生们勤能补拙。

而情商概念一经传入中国，就敏捷替代智商，当作为诠释当作功者的最主要特质。固然上宿世纪80年月以来，生齿起头自由流动，但传统熟人社会中的布景和关系仍是当下的典型话语，人脉收集被视为是改变命运的最本家儿要路子。

与西方国度分歧，中国式的英雄本家儿义也不成立在超众的小我能力之上，而更强调小我为集体所作的牺牲。

文｜杜修琪

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